1. CALIDAD Y CALIDEZ
1.1. la educación soportada en la virtualidad requiere colmarse de vida,
1.2. Para ello cuenta entre sus componentes con el uso activo de herramientas infovirtuales, permanente investigación, contenidos orientados hacia la aplicación práctica en diversos contextos para que sean significativos y docentes perfilados para orientar y acompañar.
1.3. Las máquinas y demás insumos y recursos para el aprendizaje sólo se vuelven dinámicos y reveladores de significados cuando se convierten en mediadores pedagógicos
1.4. la educación virtual dispone del aprendizaje autónomo que ayuda al estudiante que lo transforma de sujeto pasivo a sujeto activo capaz de autodeterminación para cumplir metas cognitivas y personales
2. APRENDIZAJE AUTONOMO
2.1. facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad
2.1.1. ELEMENTOS:
2.1.1.1. Elemento tecnológico: facilitan y estimulan la interacción con la información, habilidades instrumentales y la discriminación de la información.
2.1.1.2. Elemento investigativo: se requiere buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente
2.1.1.3. Contenidos significativos:Los contenidos deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda; deben ser pertinentes, complementarios
2.2. COMPROMISO SIN DISTANCIA
2.2.1. La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos, y unas estrategias que superen el enciclopedismo en aras de la formación de un ser humano y de un profesional integral, apto para interpretar los retos que le plantea el mundo complejo de hoy, y hábil para actuar en contexto