2. es vida pensante y compleja que ingenia instrumentos y tiende a proveerlos también de vida
3. Educación Virtual
4. Tiene como generar vida
5. Uso activo de herramientas Infovirtuales
6. Permanente Investigación
7. Contenidos orientados a la aplicación practica
8. Docentes perfilados a orientar y acompañar
9. componentes
10. Aprendizaje Autónomo
11. ayuda al estudiante a que éste sea protagonista de su propio proceso de formación
12. lo transforma de sujeto pasivo a sujeto activo con autodeterminación para cumplir metas cognitivas y personales
13. la autonomía que se genera debe orientarse al uso de los textos como pretextos para potencializar competencias y fortalecer el pensamiento complejo
14. Estudiantes Egresados
15. capacidades genéricas solicitan las empresas
16. 1. Capacidad de aprender
17. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
18. 3. Capacidad de análisis y síntesis
19. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones
20. 5. Habilidades interpersonales
21. 6. Capacidad para generar nuevas ideas
22. 7. Comunicación oral y escrita en la propia lengua
23. 8. Toma de decisiones
24. 9. Capacidad crítica y autocrítica
25. 10. Habilidades básicas de manejo de la computadora
26. 11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario
27. 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
28. 13. Compromiso ético
29. 14. Conocimientos básicos de la profesión
30. 15. Conocimiento de una segunda lengua
31. 16. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
32. 17. Habilidades de investigación
33. cualidades que un investigador
34. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación
35. La creatividad y la curiosidad
36. El trabajo en equipo
37. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información
38. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares
39. . El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo
40. La práctica ética
41. La capacidad de comunicación
42. La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva
43. para superar los límites del aula tradicional, se necesita un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos en aras de la formación de un ser humano y de un profesional integral
44. El estudiante obtiene autonomía al ser capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos
45. al establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje; al concientizarse de qué y cómo se aprende y qué y cómo mejorar el proceso
46. Maquinas
47. Al menos en el contexto de hoy, las máquinas no aman
48. Pero si pueden aprender y de muy rápida forma
49. entendido como la facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad
50. las tecnologías de la información y de la comunicación, Tic, se convierten en ayudas
51. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas
52. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información
53. Promover pautas que orienten el acto de discriminar información
54. Aprender de modo colaborativo y cooperativo sin importar fronteras de tiempo ni espacio
55. en su búsqueda de perfeccionamiento, sigue el camino que toman las ciencias: actúa mediante la técnica del ensayo error
