ANÁLISIS DE LA REALIDAD INTERNA EN LOS NIVELES REALIDAD DE LOS ALUMNOS: VISIÓN ACTITUDINAL

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ANÁLISIS DE LA REALIDAD INTERNA EN LOS NIVELES REALIDAD DE LOS ALUMNOS: VISIÓN ACTITUDINAL por Mind Map: ANÁLISIS DE LA REALIDAD INTERNA EN LOS NIVELES  REALIDAD DE LOS ALUMNOS: VISIÓN ACTITUDINAL

1. PROBLEMA: FALTA CIMENTAR EN LOS ESTUDIANTES VALORES DE RESPETO, TRABAJO Y RESPONSABILIDAD

1.1. Causas

1.1.1. C1: Familias que no supervisan el tiempo libre de sus hijos

1.1.2. C2: Generalización en el uso de las diferentes redes sociales

1.1.3. C3: Copias de modelos negativos de comportamiento de alumnos con dificultades actitudinales

1.1.4. C4: Inadecuado seguimiento de los alumnos por parte del Preceptor Escolar para temas actitudinales

1.1.5. C5: Trabajo con textos de valores que mayoritariamente están fuera de contexto

1.1.6. C6: Ausencia de medidas correctivas trascendentes ante actitudes negativas por parte de los alumnos

1.2. Consecuencias específicas

1.2.1. CN1: Pérdida de los buenos modales de saludo y respeto a sus mayores

1.2.2. CN2: Alumnos que se distraen con facilidad o con sueño en clases

1.2.3. CN3: Inadecuada concentración de los alumnos para el desarrollo de trabajos y exámenes escritos

1.2.4. CN4: Alta incidencia en la no presentación de trabajos domiciliarios en la fecha indicada

1.2.5. CN5: Alumnos con escaso desarrollo de los valores de trabajo y estudio permanente

1.2.6. CN6: Alumnos que no valoran aspectos académicos relevantes

1.2.7. CONSECUENCIA MACRO NEGATIVA: INADECUADA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES CON VALORES PROPIOS DEL MODELO EDUCATIVO QUE NOS ALEJA DE LA MISIÓN INSTITUCIONAL

1.3. Propuesta de trabajo

1.3.1. PR1: Planificar campañas de buenas costumbres en forma periódica

1.3.2. PR2: Reconocer periódicamente a las aulas que van creciendo en buenas costumbres

1.3.3. PR3: Planificación de estrategias de trabajo que faciliten la incorporación del respecto a las instrucciones de trabajo

1.3.4. PR4: Planificar estrategias de trabajo que permitan crecer en los valores de trabajo, concentración y silencio en clases.

1.3.5. PR5: Implementar acciones que permitan un mayor seguimiento al cumplimiento en la presentación de tareas domiciliarias.

1.3.6. PR6: Revisión general de los sistemas de evaluación propios de las áreas académicas.

1.3.7. CONSECUENCIA MACRO POSITIVA: ADECUADA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES CON VALORES PROPIOS DEL MODELO EDUCATIVO EN COHERENCIA CON LA MISIÓN INSTITUCIONAL