1. 3 Competencias Importantes
1.1. Congruencia de Mensaje
1.2. Coherencia de Procesos Cognitivos
1.3. Fusión de intereses y Objetivos
2. V. Barta propone 10 pasos para la estructura de un discurso pedagógico.
2.1. Paso 1 "Propósito General y específico"
2.2. Paso 2 "Lexis Formativa"
2.3. Paso 3 "Segmentación de Auditorio"
2.4. Paso 4 "Resumen Contextual"
2.5. Paso 5 "Argumentación"
2.6. Paso 6 "Diseño de Contenido"
2.7. Paso 7 "Apoyo Didáctico"
2.8. Paso 8 "Posibles Preguntas"
2.9. Paso 9 "Esquema conceptual"
2.10. Paso 10 "Diseño de Dinámicas Interactivas"
3. Lucila Obando plantea 6 tipos de argumentos
3.1. 3 Argumentos Obligatorios
3.1.1. Punto de Vista
3.1.2. Fundamento
3.1.3. Garante
3.2. 3 Argumentos Opcionales
3.2.1. Condicionamiento del Punto de Vista
3.2.2. Concesión
3.2.3. Refutación
4. Valentín Mtz. O. Propone el "Modelo Pentadecimal"
4.1. 1.- Dimensión Instructiva
4.1.1. Formación Tecnico-Cientifica
4.1.2. Transmisión de Conocimiento
4.2. 2.- Dimensión Afectiva
4.2.1. Dialogo
4.2.2. Lenguaje
4.2.3. Estado de Animo
4.2.4. Estimulo
4.2.5. Comunicación no Verbal
4.2.6. Función Expresiva
4.3. 3.- Dimensión Motivacional
4.3.1. Contenidos Nuevos
4.3.2. Discurso Coherente
4.3.3. Modular al Hablar
4.3.4. Discurso Versátil y Dinamico
4.3.5. Lenguaje Animado
4.3.6. Pausas y Silencio
4.3.7. Función Fatica
4.4. 4.- Dimensión social / Humanizador
4.4.1. Desarrollo Personal / Vida en Comunidad
4.4.2. Interacción en el aula
4.4.3. Argumentaciones
4.4.4. Reflexión Critica
4.4.5. Léxico Político
4.5. 5.- Dimensión Ética
4.5.1. Lenguaje Doctrinal
4.5.2. Termino Abstracto
4.5.3. Org. axiológica de la realidad
4.5.4. Contenido Morales
4.5.5. Hábitos Positivos