TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA ODONTOLOGÍA

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TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA ODONTOLOGÍA por Mind Map: TECNOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA ODONTOLOGÍA

1. Medios virtuales de comunicación

1.1. Plataformas informáticas

1.1.1. e-learning (educación a distancia virtualizada)

1.1.2. b-learning (combina la educación a distancia y educación presencial)

1.1.3. Cibersalud (permite que las historias clínicas sean electrónicas, entre otros)

1.1.4. Plataformas de educación virtual

1.1.4.1. Envío y recepción de mensajes, calificaciones, retroalimentación, actividades, publicaciones, noticias, adelantos, mantener interconectados a docentes y estudiantes con el ámbito académico y científico

1.1.4.1.1. Moodle

1.1.5. Creación de propios álbumes fotográficos documentales por el docente por medio de...

1.1.5.1. Foros

1.1.5.2. Blogs

1.1.5.3. Wikis

1.1.5.4. Podcast

1.1.5.5. Microblogging

1.1.5.6. Agregadores RSS

1.1.6. TIC´s

1.1.6.1. Tanto estudiantes como profesores deben adquirir las suficientes competencias y habilidades para obtener el saber médico con la ayuda de todas las novedosas herramientas

1.2. Redes sociales

1.2.1. Facebook, Skype, Twitter, Instagram

1.2.1.1. Contribuye a la formación, comunicación y apropiación del conocimiento por parte de los estudiantes de medicina.

1.2.1.2. Poderosas fuentes de información, que permiten compartir e intercambiar conocimiento médico

1.2.1.3. Los docentes pueden innovar manejando estrategias que contribuyan al análisis y al desarrollo de pensamiento médico

1.2.1.4. Importante herramienta para la conformación de grupos de estudio al incentivar el trabajo en equipo, la colaboración académica

1.2.1.5. Facilitan que sus usuarios puedan compartir direcciones de páginas web, textos, imágenes diagnósticas, fotografías, grabaciones y videos, que contribuyen a la adecuada y profunda formación

1.2.1.5.1. iCloud

1.3. Cursos, bancos de imágenes bases de datos y revistas virtuales.

1.3.1. permite que el proceso enseñanza/aprendizaje sea más dinámico y más rico en recursos audiovisuales

1.4. Herramientas de cálculo, páginas y programas virtuales.

1.4.1. Las páginas web son una de las herramien- tas disponibles para los estudiantes y están llenas de recursos audiovisuales, que permi- ten complementar el estudio,

1.4.2. Los libros clásicos pueden ser fácilmente abordados en la red, así como documentos de diversos au- tores

1.4.3. También están disponibles programas o aplicaciones que permiten el aprendizaje, por ejemplo, los de anatomía tridimensional o por capas.

1.4.4. De igual forma, se encuentran pro- gramas de disección anatómica virtual, los cuales permiten la integración con concep- tos clínicos y llevan a comprender la armo- nía entre sistemas y órganos

1.4.5. El Internet y las plataformas educativas mé- dicas abiertas en el salón de clases permiten Nuevas tecnologías en la enseñanza y aprendizaje de la medicina al estudiante adoptar disposición de estudio y adquirir herramientas para el debate, la confrontación de ideas y la argumentación.

2. Simulación cibernética

2.1. Construcción de humanismo en la atención, en el diálogo profesional y en el comportamiento del médico.

2.1.1. Manejo de la relación médico-paciente y médico-familiares

2.2. Herramientas complementarias con las que el estudiante adquirida habilidades y destrezas en el manejo de procedimientos clínicos sin generar morbilidad o causar iatrogenia.

2.3. La Evaluación Clínica Objetiva y Estructurada (ECOE).

2.3.1. Método evaluativo. Cuyo objetivo principal es que los estudiantes roten por diferentes estaciones consecutivas que les permitan poner en práctica las competencias y habilidades adquiridas previamente.

2.3.2. Utiliza casos clínicos e información de las diferentes estaciones que se correlaciona entre sí

2.3.3. Califica la realización pertinente del interrogatorio como parte de la historia clínica, la relación médico paciente, el examen físico, la realización de procedimientos e intervenciones, así como la interpretación de estudios paraclínicos y exámenes complementarios.

2.3.4. Capacidad de realizar diagnósticos diferenciales, escoger el definitivo y hacer una propuesta terapéutica

2.3.5. El estudiante obtendrá la suficiente retroalimentación y logre identificar sus fortalezas y falencias

3. Dispositivos electrónicos

3.1. Video Beam que...

3.1.1. Proyecta información para ilustrar lo que se presenta a los estudiantes por medio de...

3.1.1.1. Texto, gráficas, fotografías y/o imágenes integrando video y audio a la presentación desde...

3.1.1.1.1. Programas informáticos, virtuales o redes de comunicación

3.2. Tabletas y computador donde es posible descargar...

3.2.1. Libros virtuales, artículos, aplicaciones y programas informáticos para...

3.2.1.1. Fácil acceso y manejo de información, además algunas aplicaciones son libres de costo como...

3.2.1.1.1. Revistas y editoriales con calidad de contenido.

4. ventajas y desventajas

4.1. Ventajas - facilita el aprendizaje con base en las nuevas tecnologías. - adapta las tecnologias para el aprendizaje. - demostrar que se puede llevar de lo simple y común como lo era el antiguo aprendizaje a la nueva forma de enseñar con las tecnologías. - se encuentran diversas fuentes de información y son mas comodas para el aprendizaje como lo es la enseñanza audio visual. - comodidad tanto para el profesor como para el alumno.

4.2. Desventajas - distracción - fuentes no muy confiables - mal manejo de las tecnologias. - comunidades en los que no ha llegado o no tienen acceso a las nuevas tecnologías. - dependen de factores como la electricidad, y disponibilidad de equipos.