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E-learning por Mind Map: E-learning

1. Conceptualización

1.1. Sistema de formación

1.1.1. Proceso de Calidad

1.1.1.1. Procesos y procedimientos

1.1.1.2. Comunicación

1.1.1.3. Tecnología

1.1.1.4. Pedagogia

1.2. Definiciones

1.2.1. Ministerio de Educación Nacional

1.2.1.1. Educación distribuida o educación a distancia eliminando los viejos modelos de educación frontal por medio del uso de herramientas electrónicas.”

1.2.1.2. “E-learning es una modalidad educativa en donde el proceso de enseñanza aprendizaje se encuentra apoyado en el uso de las TIC

1.2.2. Universitat Oberta de Catalunya

1.2.2.1. Una modalidad de enseñanza y aprendizaje que puede representar todo o una parte del modelo educativo en el que se aplica, que explota los medios y dispositivos electrónicos para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educación y la formación

2. CaracterÍsticas

2.1. Información Actualizada

2.2. Movilidad - Flexibilidad

2.2.1. Rompe las barreras geográficas brindado flexibililidad en los tiempos

2.3. Tiempos y Costos Actualizados

2.4. Innovación de la docencia tradicional

2.4.1. Ajusta los proceso educativos permitiendo que el estudiante sea el eje de la formación.

3. Elementos

3.1. Ambiente de Aprendizaje

3.2. Contenidos Temáticos

3.3. Herramientas de Interacción

3.4. Interactividad

3.5. Actividades formativas de aprendizaje

3.6. Autoevaluaciones

4. Proceso educativo

4.1. Teorías

4.1.1. Conductista

4.1.2. De sistemas

4.1.3. Cognitiva

4.1.4. Constructivista

4.1.5. Conectivista

4.2. Paradigmas

4.2.1. Centrado en el docente

4.2.2. Inhabilidad y desconfianza

4.2.3. Ausencia de Comprensión

4.2.4. Inseguridad

4.2.5. Socialización y Gestión del Conocimiento

4.2.6. Participación activa del estudiante

5. Diseño Instruccional

5.1. proporciona Claridad y Calidad al proceso educativo

5.2. Concepción

5.2.1. Broderick (2001), lo define como el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional, y los materiales claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas

5.3. Principios

5.3.1. Problema

5.3.2. Activación

5.3.3. Demostración

5.3.4. Aplicación

5.3.5. Integración

5.4. Dimensiones

5.4.1. Tecnológica

5.4.2. Pedagógica

5.4.3. Comunicativa

5.5. Modelos

5.5.1. Modelo de Gagné

5.5.2. Modelo de Gagné y Briggs

5.5.3. Modelo de ASSURE

5.5.4. Modelo de Dick y Carey

5.5.5. Modelo de Jonassen

5.5.6. Modelo ADDIE

5.6. Producción

5.6.1. Expertos Disciplinares

5.6.2. Adecuadores Pedagógicos

5.6.3. Diseñadores Gráficos

5.6.4. Integrador multimedia

5.6.5. Etapas

5.6.5.1. Pre producción

5.6.5.2. Producción

5.6.5.3. Post Producción