Evaluación

1. Criterios

1.1. Pertinencia

1.1.1. Estructura Curricular

1.1.2. Elementos que conforman el currículo

1.2. Equidad

1.2.1. Valorar las competencias formuladas

1.2.2. Excluir la Subjetividad

1.3. Responsabilidad Compartida

1.3.1. Docente del desarrollo del programa

1.3.2. Estudiante de su Aprendizaje

2. Marco Constructivista

2.1. Conocimientos Previos = Evaluación diagnóstica

2.2. Estrategias cognitivas y metacognitivas que se han fortalecido

2.3. Aprendizaje no depende de elementos externos

2.4. Actividades para almacenar la nueva información en la memoria

3. Evaluación por competencias

3.1. Comprensión

3.2. Argumentación

3.3. Proposición

4. Tipos de Evaluación

4.1. Formativa

4.1.1. Durante el proceso de formación

4.1.2. Sistémica

4.1.3. Grupal o Individual

4.2. Sumativa

4.2.1. ¿Se han logrado las competencias?

4.2.2. Individual

4.3. Heteroevaluación

4.3.1. Nivel de apropiación del conocimiento a la estructura cognitiva

4.3.2. Externa

4.4. Autoevaluación

4.4.1. Reflexión personal

4.4.2. Autoregulación del estudiante y del docente

4.5. Coevaluación

4.5.1. Realizada entre pares

4.5.2. Despempeño, dificultades, productos, planes de mejoramiento