¿Por qué y para que formarnos en el oficio de la investigación?
1. La investigación no es ajena a los procesos de la inteligencia, pero esta requiere de ser entrenada y practicada
1.1. La investigación nos humaniza
2. A. Una capacidad innata que puede llegar a atrofiarse , a veces irremediablemente
2.1. Investigar no es otra cosa que buscar o tratar de construir respuestas verdaderas para las preguntas para las que no tenemos una respuesta
2.1.1. Primera premisa
2.1.1.1. esta necesita de un proceso deliberado y organizado para responder las preguntas
2.1.2. Segunda premisa
2.1.2.1. durante esta búsqueda puede haber mas de una respuesta (esta debe ser verdadera)
2.1.3. Tercera premisa
2.1.3.1. buscamos respuestas precisamente porque no las tenemos
2.1.4. Cuarta premisa
2.1.4.1. necesitaremos del lenguaje, y de la experiencia del investigador para redactar buenas preguntas
2.2. el conocimiento es objeto de procesos de apropiación, acumulación, trasformación, control, poder y distribucion
2.3. La inteligencia del ser humano requiere de la investigación porque su función principal es generar predicciones conjugando experiencias anteriores y nuevas respuestas
3. C. dos objetivos de quienes hacen investigación
3.1. la investigación la utilizamos para llegar a la verdad verdadera, para esta utilizamos diferentes conceptos
3.1.1. verdad logica
3.1.1.1. correcta aplicación de las reglas del pensamiento
3.1.2. verdad apistemiologica
3.1.2.1. adecuación entre el entendimiento y la realidad, la verdad es un producto de un dialogo permanente
3.1.3. verdad ontologica
3.1.3.1. "la verdad es la explicación mas allá de lo aparente, del fenómeno" Aristóteles
3.2. Henri Lefevbre
3.2.1. el conocimiento empieza por la experiencia practica
3.2.2. la practica nos pone en contacto con las realidades objetivas
3.2.3. la investigación no produce verdades absolutas
3.3. de acuerdo al enfoque de la naturaleza podemos tener tres premisas
3.3.1. quinta premisa
3.3.1.1. investigamos para buscar la verdad, de eso no hay duda, pero nuestra definición de lo que es el proceso de investigación, dependerá de lo que entendamos por conocimiento verdadero
3.3.1.2. la verdad es lo que cree la persona, tomando en cuenta sus experiencias, emociones, actitudes, valores y percepciones
3.3.2. sexta premisa
3.3.2.1. la finalidad primaria de la investigación es la búsqueda del conocimiento verdadero
3.3.2.2. al tener una respuesta verdadera nos lleva a pensar entre la ética y la inveticacion
4. B. Aprendiendo el oficio
4.1. La investigación es un cuerpo extraño en la educación escolarizada
4.2. Se habla de la investigación como si fuera una empresa exitosa, pero nunca se habla de las hipótesis no comprobadas, y de los errores
4.3. Para formar al estudiante en la investigación es entender que no ésta no es independiente del investigador, para esto hay cuatro ingredientes
4.3.1. el deseo personal y perseverante del saber
4.3.1.1. este debe ser estimulado, orientado y formado con la base necesesaria
4.3.2. la presencia de un mentor
4.3.3. la capacidad provocadora de algunos maestros
4.3.4. ambiente orgánico favorable a la innovación
5. D. El contexto de la cultura, la credibilidad y la generalización del conocimiento
5.1. la cultura es lo que una sociedad sabe atreves del tiempo y de la geografía
5.1.1. son las formas en las que se comunican diferentes individuos y grupos determinada sociedad
5.2. Davenport
5.2.1. territorialidad del conocimiento
5.2.1.1. es una de las manifestaciones mas elocuentes de la cultura como extensión compleja
5.2.1.1.1. es el contexto inmediato de las personas y de los grupos humanos lo que determina la utilidad
5.2.2. justificación del conocimiento
5.2.2.1. esta se basa en lo que sabemos o no sabemos, en lo que podemos comprobar o no
5.2.3. la generalización del conocimiento
5.2.3.1. indispensable para su socializacion
5.2.3.1.1. lo que tratamos de hacer cuando queremos generalizar el conocimiento, es por una parte ampliar la capacidad de conocimiento
6. E. El conocimiento verdadero desde la perspectiva de la ciencia
6.1. la ciencia es apenas uno de los caminos para lograr el conocimiento verdadero, pero desde luego no es unico
6.1.1. la filosofía, junto con la ciencia, son los dos mas importantes caminos que el hombre ha creado para tratar de construir verdades universales
6.1.1.1. ambos tiene su propia historia que contar, a propósito de buscar la verdad y de métodos para alcanzarla
6.1.2. la sobrestimación de la seguridad de los resultado científicos, se han convertido en una característica general de los tiempos modernos
6.1.2.1. los descubrimientos ya logrados se deben al azar y la experiencia vulgar as que a la ciencia
7. F. los cambios recientes en la ciencia y su impacto en la educacion
7.1. para lograr una educación actual, adecuada, formativa e informativa seria necesario
7.1.1. estudiar los científicos del siglo XX, posibilidades de trasformar nuestro pensamiento,cartesiano
7.1.1.1. los descubrimientos de este siglo permitieron vislumbrar la posibilidad de un nuevo paso en el desarrollo de los conocimientos
7.1.2. nuestras ideas y creencias están impregnadas de una filosofía cuyas raíces brotaron en la ciencia de esa epoca