Uso de las NTICS en la planeacneamiento didactico

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Uso de las NTICS en la planeacneamiento didactico por Mind Map: Uso de las NTICS en la planeacneamiento didactico

1. Metodología a seguir en el uso de las NTIC integradas en el planeamiento didáctico

1.1. Que es metodología

1.1.1. Es el conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que requiere una investigación científica:

1.2. Que son los Recursos

1.2.1. Los recursos son todas aquellas herramientas de apoyo que ayudan al docente a desarrollar una clase establecida previamente en el área metodológica.

1.3. Recursos tecnológico se dividen en

1.3.1. Recursos de hardware o equipo

1.3.2. Recurso tecnológicos de la comunicación

1.3.3. Recursos de software

2. Competencias necesarias que debe tener un docente para aplicar la NTIC en el aula.

2.1. Es de gran importancia explicitar las competencias que el docente debe poseer en la utilización e integración de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, considerando tres etapas:

2.1.1. Planificación (antes)

2.1.1.1. Normalización

2.1.1.2. Planificación

2.1.1.3. Carta didáctica

2.1.2. Metodología en el aula (durante)

2.1.2.1. Recursos

2.1.2.2. Medios

2.1.2.3. Programas

2.1.3. Interacción fuera de la misma

2.1.3.1. Interacción de la información

2.1.3.2. Entrega de tareas

2.1.3.3. Envió de información

3. Qué son las N'TICS

3.1. Conjunto de nuevas herramientas que posibilitan el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de información que se incorporan a las tradicionales y que nos brindan nuevas formas de comunicarnos.

4. La planificación de las clases se puede hacer en distintos formatos:

4.1. MICROSOFT WORD Microsoft Word

4.2. EXCEL

4.3. Google Drive

4.4. Google Drive

5. Qué es el paneamiento didactico

5.1. El planeamiento didáctico es el nivel más concreto de planificación educativa. Se centra específicamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje mediado por el uso de las tecnologías, y en el nivel de aula, por lo que el responsable directo de su diseño es el docente

5.1.1. Todo planeamiento didáctico se orienta a la enseñanza,

5.1.2. se concibe como la dirección del aprendizaje