Aprendizaje autonomo

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Aprendizaje autonomo por Mind Map: Aprendizaje autonomo

1. Las maquinas en el aprendizaje son muy efectivas.

1.1. Capaces de volar, surcar las aguas, atravesar montañas, perforar la tierra, resolver problemas matemáticos etc.

2. Educación virtual: calidad y calidez

2.1. Transforma de sujeto pasivo a sujeto activo y cumplir metas cognitivas y personales.

3. Aprendizaje autonomo

3.1. Facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad.

3.1.1. Aprender de modo colaborativo y cooperativo sin importar fronteras de tiempo ni espacio, lo cual permite consensuar, entrenarse en el desempeño de roles, producir de modo más exigente y contribuir a formarse en el ser.

3.2. Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC).

3.2.1. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas a fin de descifrar códigos desde el lenguaje propio que va impregnando la telemática en los medios que soporta.

3.2.2. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información.

3.2.3. Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada, caótica, contradictoria y a veces inabordable por lo inadecuada o compleja.

4. Exigencia a los egresados

4.1. El resultado de una encuesta realizada que solicitan las empresas a los egresados universitarios, determinó en orden de prioridad que se requieren las siguientes:

4.1.1. 1. Capacidad de aprender.

4.1.2. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

4.1.3. 3. Capacidad de análisis y síntesis.

4.1.4. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones

4.1.5. 5. Habilidades interpersonales.

4.1.6. 6. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).

4.1.7. 7. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.

4.1.8. 8. Toma de decisiones.

4.1.9. 9. Capacidad crítica y autocrítica.

4.1.10. 10. Habilidades básicas de manejo de la computadora.

4.1.11. 11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario.

4.1.12. 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.

4.1.13. 13. Compromiso ético (valores).

4.1.14. 14. Conocimientos básicos de la profesión.

4.1.15. 15. Conocimiento de una segunda lengua.

4.1.16. 16. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.

4.1.17. 17. Habilidades de investigación.

4.2. Lista de cualidades que un investigador debe tener y no se basa en un orden.

4.2.1. a. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas.

4.2.2. b. La creatividad y la curiosidad.

4.2.3. c. El trabajo en equipo.

4.2.4. d. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información.

4.2.5. e. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares.

4.2.6. f. El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo.

4.2.7. g. La práctica ética.

4.2.8. h. La capacidad de comunicación.

4.2.9. i. La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva.

5. Indicadores de autonomía

5.1. El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual; al ser capaz de reestructurar el pensamiento a partir de textos ajenos que se han balanceado desde la auscultación cuidadosa y argumentada de saberes previos y nuevos

5.2. Hay más indicadores que muestran la existencia de autonomía; por ejemplo, la capacidad de generar textos propios y de autocontrolar todo el proceso de aprendizaje.