Aprendizaje autónomo:

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Aprendizaje autónomo: por Mind Map: Aprendizaje autónomo:

1. Aprendizaje autónomo

1.1. entendido como la facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad,

1.1.1. Elemento tecnológico:

1.1.1.1. las tecnologías de la información y de la comunicación, Tic, ellas facilitan y estimulan la interacción para: - Adquirir habilidades instrumentales y destrezas a fin de descifrar códigos desde el lenguaje propio que va impregnando la telemática en los medios que soporta. - Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información. - Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada, caótica, contradictoria y a veces inabordable por lo inadecuada o compleja.

1.1.2. Elemento tecnológico:

1.1.2.1. se requiere buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente

1.1.3. Contenidos significativos:

1.1.3.1. Los contenidos deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda.

2. Exigencia a los egresados

2.1. 1. Capacidad de aprender. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 3. Capacidad de análisis y síntesis. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones. 5. Habilidades interpersonales. 6. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). 7. Comunicación oral y escrita en la propia lengua. 8. Toma de decisiones. 9. Capacidad crítica y autocrítica. 10. Habilidades básicas de manejo de la computadora. 11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio. 13. Compromiso ético (valores). 14. Conocimientos básicos de la profesión. 15. Conocimiento de una segunda lengua. 16. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad. 17. Habilidades de investigación.

2.1.1. una lista de cualidades que un investigador debe tener

2.1.1.1. a. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas. b. La creatividad y la curiosidad. c. El trabajo en equipo. d. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información. e. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares. f. El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo. g. La práctica ética. h. La capacidad de comunicación. i. La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva.

3. Palabras y expresiones clave

3.1. Aula virtual, aprendizaje autónomo, aprendizaje significativo, competencias, pensamiento complejo, cibercultura.

4. Las máquinas no sienten

4.1. las máquinas no aman, no sienten ira ni pueden vivenciar la experiencia de imaginar situaciones ni de contemplar un atardecer. En cambio pueden volar, surcar las aguas, atravesar valles montañas, perforar la tierra, resolver complejos problemas matemáticos, simular la dinámica de una ciudad habitada, tener el rostro de Albert Einstein o de Asimov.

5. , Educación virtual: calidad y calidez

5.1. el uso activo de herramientas infovirtuales, permanente investigación, dispone del aprendizaje autónomo ser protagonista de su propio proceso de formación, capaz de autodeterminación para cumplir metas cognitivas y personales. Tal aprendizaje está soportado en un ambiente de motivación y automotivación, amistad, afectividad, interacción

5.2. La Autonomía

5.2.1. orientarse, potencializar, capacidad. Es asumir estrategias

6. Compromiso sin distancias

6.1. La educación virtual requiere apto para interpretar los retos que le plantea el mundo complejo de hoy, y hábil para actuar en contexto. Los estudiantes deben tener muy en claro que ganan: en habilidades infovirtuales, inmediatez en la consecución de información y flexibilidad en cuanto a manejo de tiempos y espacios porque no están atados a horarios ni a desplazamientos físicos, Pero también deben de concientizarse que el nivel de exigencia académica es alta.

7. Indicadores de autonomía

7.1. El estudiante obtiene autonomía al logra: criticidad e independencia intelectual; -al ser capaz de reestructurar - al establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje; - al concientizarse de qué y cómo se aprende y qué y cómo mejorar el proceso, --al tomar decisiones propias en el campo personal y profesional.