1. Educación virtual: calidad y calidez.
1.1. Virtualidad
1.1.1. Generar vida
1.1.1.1. Herramientas infovirtuales
1.1.1.2. Investigación permanente
1.1.1.3. Contenidos adecuados
1.1.2. Aprendizaje autónomo
1.1.2.1. Estudiante activo
1.1.2.2. Motivación y automotivación, amistad, afectividad, interacción entre aprendientes
1.1.2.3. Los textos como pretextos
1.2. fortalecer el pensamiento complejo
2. Aprendizaje autónomo
2.1. Elemento tecnológico
2.1.1. TIC
2.1.1.1. Facilitan y estimulan la interacción.
2.1.1.1.1. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas
2.1.1.1.2. Acceder a fuentes de información
2.1.1.1.3. Discriminación de información
2.1.2. Aprender de modo colaborativo y cooperativo
2.1.2.1. consensuar
2.1.2.2. desempeño de roles
2.1.2.3. producción exigente
2.1.2.4. formarse en el ser
2.2. Elemento investigativo
2.2.1. Aprendizaje autodirigido
2.2.1.1. Buscar información ampliamente
2.2.1.2. Procesarla
2.2.1.3. Conocimiento
2.2.2. Experimentación
2.2.2.1. ensayo-error
2.2.2.2. logros-fracasos
2.2.3. Investigación
2.2.3.1. pensar por sí mismo y tomar decisiones propias
2.3. Contenidos significativos
2.3.1. pertinentes, complementarios y aplicables
2.3.2. pensamiento de orden superior
2.3.2.1. razonamiento deductivo
2.3.2.2. analisis y solución de situaciones
2.3.2.3. comparar, decidir y evaluar procesos
2.3.3. Autoevaluar: establecer estrategias de mejoramiento
3. Indicadores de autonomía
3.1. Logros del estudiante
3.1.1. autonomía (al ser crítico e independiente intelectual), al ser capaz de reestructurar el pensamiento en experiencias ajenas y conocimientos nuevos; al establecer estrategias para dinamizar el propio aprendizaje., entre otros.
3.2. Generación de textos propios
3.3. Autocontrolar todo el proceso de aprendizaje
4. Exigencia a los Egresados
4.1. Capacidades genéricas que solicitan las empresas
4.1.1. De ben ser acordeas a la necesidad que tiene dicha empresa.
4.1.2. Vincuadas a la capacidad de aprender, actuar, accionar, reaccionar y adaptarse a situaciones cambiantes.
4.1.3. Deja en segundo plano la posibilidad de investigación, ampliación de conocimientos, conocimientos técnicos y trabajo en equipo.
4.2. Perfil de un investigador
4.2.1. Están orientadas al campo de la lógica, el razonamiento inductivo-deductivo.; la creatividad y curiosidad; trabajo en equipo; evaluación y todas las actividades que fomenten la construcción de conocimientos.
5. Compromiso sin distancias
5.1. Estudio por internet
5.1.1. aprendizaje autónomo + elememntos planteados + estrategias más allá del enciclopedismo = ser humano y profesional integral.
5.1.2. aula virtual agradable
5.1.3. estudiantes
5.1.3.1. habilidades infovirtuales, información y flexibilidad en tiempos y manejos.