Aprendizaje Autónomo: Eje articulador de la educación virtual

1. Exigencia a los egresados: prioridad mayor a menor

1.1. Capacidad de aprender

1.2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctiva

1.3. Capacidad de análisis y síntesis

1.4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones

1.5. Habilidades interpersonales

1.6. Capacidad para generar nuevas ideas(creatividad)

1.7. Comunicación oral y escrita en la propia lengua

1.8. Toma de decisiones

1.9. Capacidad crítica y autocrítica

1.10. Habilidades básicas de manejo de la computadora

1.11. Capacidad de trabajar en equipo multidisciplinario

1.12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio

1.13. Compromiso ético (valores)

1.14. Conocimientos básicos de la profesión

1.15. Conocimiento de una segunda lengua

1.16. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad

1.17. Habilidades de investigación

1.18. INVESTIGADOR

1.18.1. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas

1.18.2. La creatividad y la curiosidad

1.18.3. El trabajo en equipo

1.18.4. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información

1.18.5. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares

1.18.6. El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo

1.18.7. La práctica ética

1.18.8. La capacidad de comunicación

1.18.9. La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva

2. Compromiso sin distancias

2.1. Concientizarse

3. Indicadores de automomía

3.1. Criticidad

3.2. Independencia intelectual

3.3. Generar texto propios

4. Educación virtual

4.1. Herramientas infovirtuales

4.2. Permanente investigación

4.3. Contenidos orientados hacia la aplicación práctica

4.4. Docentes que perfilan y orientan

5. Aprendizaje autónomo

5.1. Dirigir el propio proceso para aprender y entender la realidad

5.1.1. Elemento tecnológico

5.1.1.1. Habilidades instrumentales y destrezas

5.1.1.2. Acceso ágil y rápido a la información

5.1.1.3. Discriminar información

5.1.2. Elemento investigativo

5.1.2.1. Evita dependencias al docente

5.1.2.2. Conduce a pensar por si mismo

5.1.2.3. Generar texto, conocimiento e inovar

5.1.2.4. Argumentar con evidencias

5.1.3. Contenidos significativos

5.1.3.1. pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno

5.1.3.2. Complementarios

5.1.3.3. Aplicabilidad en la realidad del entorno