2. 1. Capacidad de aprender. 2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. 3. Capacidad de análisis y síntesis. 4. Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones. 5. Habilidades interpersonales. 6. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad). 7. Comunicación oral y escrita en la propia lengua. 8. Toma de decisiones. 9. Capacidad crítica y autocrítica. 10. Habilidades básicas de manejo de la computadora. 11. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio. 13. Compromiso ético (valores). 14. Conocimientos básicos de la profesión. 15. Conocimiento de una segunda lengua. 16. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad. 17. Habilidades de investigación.
3. Elemento tecnológico
3.1. Adquirir habilidades instrumentales y destrezas
3.2. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información
3.3. Aprender de modo colaborativo y cooperativo sin importar fronteras
4. Elemento investigativo
4.1. En el aprendizaje autodirigido se requiere buscar por cuenta propia más información de la que pueda proporcionar el tutor o docente
4.2. Se ha de experimentar a cuenta y riesgo
4.3. Conduce a pensar por sí mismo
5. Contenidos significativos
5.1. Los contenidos deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda
6. a. La lógica, el razonamiento inductivo-deductivo y de simulación; el pensamiento crítico y la capacidad de definir y resolver problemas. b. La creatividad y la curiosidad. c. El trabajo en equipo. d. El tratamiento, la interpretación y la evaluación de la información. e. Las prácticas multi, inter y transdisciplinares. f. El espíritu de empresa y la capacidad de autodefinición del trabajo. g. La práctica ética. h. La capacidad de comunicación. i. La capacidad de anticipación, el análisis de riesgos, la prospectiva.
7. Habilidades de Investigación
8. AULAS VIRTUALES
8.1. La educación virtual requiere, para superar los límites del aula tradicional, un componente de aprendizaje autónomo que articule los demás elementos, y unas estrategias que superen el enciclopedismo
8.2. Estudiar por internet es una opción responsable entre oferentes y demandantes
8.3. los estudiantes deben tener muy en claro que ganan en habilidades infovirtuales
8.4. el nivel de exigencia académica es alta, y que tiene que serlo porque ambos (institución y estudiantes) pactan de modo implícito un compromiso social y entran en el sistema de competición que genera la cultura
9. INDICADORES DE AUTONOMIA
9.1. El estudiante obtiene autonomía al lograr criticidad e independencia intelectual
9.2. Al concientizarse de qué y cómo se aprende y qué y cómo mejorar el proceso, al tomar decisiones propias en el campo personal y profesional
