1. Indicadores de autonomía
1.1. Capacidad de generar textos propios
1.2. Autocontrolar todo el proceso de aprendizaje
1.3. Ser una política curricular de la educación
1.4. Evitar ser una posibilidad ofrecida por algunos docentes o tutores
2. Compromiso sin distancias
2.1. Centros de educación superior
2.1.1. Infraestructura adecuada
2.1.2. Aula virtual agradable
2.1.3. Autogestión del conocimiento
2.2. Estudiantes
2.2.1. Habilidades infovirtuales
2.2.2. Inmediatez en la consecución de información
2.2.3. Flexibilidad de tiempos y espacios
3. Exigencia a los egresados
3.1. Capacidades
3.1.1. Aprender
3.1.2. Aplicar los conocimientos en la práctica
3.1.3. Análisis y síntesis
3.1.4. Adaptarse a las nuevas situaciones
3.1.5. Generar nuevas ideas (creatividad)
3.1.6. Crítica y autocrítica
3.1.7. Trabajar en equipo interdisciplinario
3.2. Habilidades
3.2.1. Interpersonales
3.2.2. Comunicación oral y escrita en la propia lengua
3.2.3. Toma de decisiones
3.2.4. Manejo de la computadora
3.2.5. Investigación
3.3. Conocimientos
3.3.1. El área de estudio
3.3.2. La profesión
3.3.3. Una segunda lengua
3.4. Compromisos
3.4.1. Los éticos (valores)
3.4.2. Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
4. Educación Virtual: calidad y calidez
4.1. Componentes
4.1.1. Herramientas infovirtuales
4.1.2. Permanente investigación
4.2. Estudiantes
4.2.1. Protagonista de su propio proceso de formación
4.2.2. Transformarse de sujeto pasivo a uno activo
4.2.3. Capaz de cumplir metas cognitivas y personales
5. Elementos
5.1. Tecnológico
5.1.1. Facilitan y estimulan la interacción
5.1.1.1. Adquirir habilidades instrumentales
5.1.1.2. Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información
5.1.1.3. Promover pautas que orienten el acto de discriminar información tan variada
5.2. Investigativo
5.2.1. Evitan dependencias en relación con el docente o tutor
5.2.1.1. Pensar por sí mismo
5.2.1.2. Generar texto y conocimiento
5.2.1.3. Tomar decisiones propias
5.2.1.4. Argumentar con base en evidencias
5.3. Contenidos significativos
5.3.1. Dan cuenta de la disciplinan o ciencia que se aborda
5.3.1.1. Pertinentes y complementarios
5.3.1.2. Aplicables en la realidad del entorno
5.3.1.3. Generar actitudes y fortalecer aptitudes