1. Antecedente y Desarrollo de los Hechos
1.1. Los estudiantes de la escuela de normal Ayotzinapa tenían como objetivo asistir a la conmemoración de las manifestaciones ocurridas en Tlatelolco en el 68
1.1.1. Comenzaron a robar combustible y secuestrar autobuses para así llevarlos a su escuela
1.1.2. Tras el robo de los últimos tres autobuses, los estudiantes partieron rumbo a ayotzinapa
1.1.2.1. Esto los haría pasar a una cuadra del festejo del DIF de Iguala, en el cual se celebraban los logros obtenidos bajo la dirección de María de los Ángeles Pineda, esposa del entonces presidente municipal José Luis Abarca Velázquez
1.1.2.1.1. Se dice que se planeaba lanzar en ese mismo evento la candidatura de Pineda a la alcaldía (Abarca terminaba su periodo en 2015)
1.1.3. Alertados por el chofer de uno de los autobuses que fueron secuestrados, la policía los comenzó a perseguir a tres cuadras de la central camionera, en un intento por impedir que la caravana se acercase al festejo
1.1.4. el primer episodio de violencia ocurrió a las 21:30 horas, cuando la policía logró interceptar el paso de los cuatro autobuses encaminados al norte mediante una camioneta que bloqueó su avance en la esquina de las calles Juan N. Álvarez y Periférico Norte.
1.1.4.1. Los alumnos bajaron de los autobuses para intentar empujar fuera del camino la camioneta, y se enfrentaron a los policías, que también llegaban. Cuando el estudiante Aldo Gutiérrez Solano forcejeó y sometió a uno de los policías, agentes de la Policía Municipal de Iguala abrieron fuego contra él, hiriendo gravemente a Gutiérrez Solano y matando a su compañero Daniel Solís Gallardo.
1.1.4.1.1. Los estudiantes en el autobús Estrella Roja 3278 fueron alertados por celular del primer ataque ocurrido; al enfilar el vehículo hacia el lugar del incidente para auxiliar a sus compañeros atacados, el autobús quedó atascado en medio del el tránsito vehicular y localizado e interceptado por la policía. Detenido el autobús, los estudiantes fueron obligados a bajar y encañonados con armas de fuego. Confiscado el autobús sin disparar un tiro, la policía en lugar de arrestar a los estudiantes, les permitió huir del lugar por su propio pie.
1.1.5. Casi al mismo tiempo, a la salida de Iguala, en la autopista a Chilpancingo, otro grupo de policías disparó contra un autobús que transportaba a los integrantes del equipo de futbol Avispones de Chilpancingo, de la tercera división. El equipo de futbol no estaba involucrado en los hechos y aparentemente fue confundido por la policía como otro autobús más del convoy de los estudiantes normalistas. En este ataque perecieron tres personas.
2. Repercusiones
2.1. La masacre perpetrada por policías municipales en Iguala, se convirtió en un crimen de Estado al verse implicados en este delito de lesa humanidad tanto las policías de Iguala y Cocula, que los detuvieron y trasladaron, como las autoridades estatales y federales y el ejército mexicano, por su inacción cómplice.
2.2. La solicitud de licencia del gobernador Ángel Heladio Aguirre Rivera, hecha a regañadientes el 23 de octubre, antes de cumplirse un mes de la tragedia, rápidamente se reveló como una salida insuficiente para atenuar el clamor por Ayotzinapa. La falta de resultados del caso, atraído tardíamente por la Procuraduría General de la República -quien se atuvo a las declaraciones del presidente de la república en el sentido de que, por ser de la exclusiva competencia del gobierno estatal, la federación no intervendría para investigar los hechos
2.2.1. pronto alcanzó los más altos círculos del poder con la exigencia de renuncia del presidente Enrique Peña Nieto, aquejado desde inicios de su gobierno por cuestionamientos a su legitimidad.
2.3. El movimiento que exige la presentación con vida de los 43 normalistas -con la consigna: ¡Vivos se los llevaron! ¡Vivos los queremos-, se ha convertido en la expresión indignada de una nación que exige un cambio de rumbo. Una lucha que expresa la decisión de poner un hasta aquí al horror y la muerte que se han instaurado como realidad cotidiana en el país pero que, consciente de que nada cambiará sin cambios de fondo, está ampliando el alcance de sus demandas y sumando un amplio consenso en torno a la justedad y el carácter incluyente del movimiento.
3. Investigación Oficial
3.1. Los primeros informes reportaron la desaparición de 57 estudiantes de la Escuela Nacional Rural de Ayotzinapa presuntamente atacados y secuestrados por policías municipales de Iguala.
3.1.1. El 30 de septiembre, se informó que 14 de ellos se encontraban salvos en sus casas, mientras que 43 permanecían en calidad de desaparecidos.
3.1.1.1. En ese mismo día se señaló a Abarca como el como presunto autor intelectual de las desapariciones forzadas y como el responsable de dirigir desde un radio a fuerzas policíacas del Estado para proceder con los actos del 26 de septiembre. Sin embargo Abarca se escudó diciendo que sus órdenes nunca fueron el atacar a los estudiantes.
3.2. En ese mismo día se señaló a Abarca como el como presunto autor intelectual de las desapariciones forzadas y como el responsable de dirigir desde un radio a fuerzas policíacas del Estado para proceder con los actos del 26 de septiembre. Sin embargo Abarca se escudó diciendo que sus órdenes nunca fueron el atacar a los estudiantes.
3.2.1. Después de estos hechos se intensifico la búsqueda de los estudiantes, dando con resultado el hallazgo de fosas comunes con cadáveres, que aún hoy no han sido identificados.