Experiencia Docente Utilizando el Método de Estudio de Caso (Método Constructivista)

1. Estrategias de Evaluación:

2. Para evaluar el progreso de los aprendizajes se considera dividir las habilidades de un análisis de caso en tres partes:  Identificación del o los problemas  El proceso de análisis de informaciones  Compromiso y alta Participación.

2.1. Para todos los propósitos se evalúa los aprendizajes a través de: Sistema de evaluación mediante la utilización de rubricas. Se considera un porcentaje (peso) de la calificación que será acreditada a los resultados de las asignaciones.

2.1.1. TAREAS

2.1.2. Trabajos en grupo de 4 miembros: - Entrega de Mapa Mental del caso, utilizando herramienta LMS, Intervienen todos los participantes en: - Discusión en chat y foros en Moodle. - Se firma vídeo de la actividad de discusión en grupo.

3. Fases del proceso de enseñanza - aprendizaje.

4. - Exposición de los principios de la metodología de la técnica. Selección de los casos considerando el nivel de discernimiento de los estudiantes, al currículo y al nivel académico al cual pertenece el curso. - - Exposición de los principios de la metodología de la tecnica. Selección de los casos considerando el nivel de discernimiento de los estudiantes, al currículo y al nivel académico al cual pertenece el curso.

5. El Método de Estudio de Caso constituye una estrategia educativa para promover la independencia y autonomía del estudiante en su proceso de aprendizaje.

5.1. Contexto: Estudiantes de las asignaturas Principios de Gerencia y Gestión Empresarial del INTEC. , Implementación de la estrategia desde 2013 hasta la fecha.

6. Objetivo: Se busca impactar, utilizando las Tics, en la forma de crear conocimiento tanto en la planificación y gestión del proceso enseñanza - aprendizaje y en la evaluación con profundidad, mediante el estudio de las interrelaciones y contextos naturales de un problema.

7. Rol de la Profesor o facilitador:

7.1. Motivador de la discusión.  - Formular buenas preguntas que motiven a la reflexión.  - Promover la participación y reflexión grupal de los aprendizajes.  - Entre otros.

8. Rol del estudiante

8.1. - Trabajar individualmente y en equipo. - Participar mediante la expresión de sus opiniones, juicios y posibles soluciones. - Escuchar, respetar y ser tolerante con las opiniones de los demás. - Reflexionar sobre los aprendizajes logrado.