3. Para acceder a edu2.0 solamente hay que teclear su dirección : http://www.edu20.org/ Podemos navegar por la plataforma como usuario visitante o como usuario registrado. Desde el inicio en la versión de visitante se pueden conocer las principales virtudes de esta plataforma por medio de eslóganes: personalizado, colaboración, divertido y atractivo, integrado y fácil de utilizar, todos pueden enseñar y todos pueden aprender, alojado en la web y en todas partes, gratis, educación para la próxima generación, cualquiera puede enseñar a todo el mundo. Con el registro en edu2.0 se obtienen todas las opciones de la plataforma. edu2.0 está estructurado en seis grandes bloques: Inicio, Aprender, Enseñar, Recursos, Comunidad, Empresa. Veamos cada uno de ellos. En todo momento se puede acceder a cada uno de esos bloques por el sistema de pestañas. También están visibles en todo momento el acceso a los mensajes, los favoritos, la cuenta y la ayuda.
4. • Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de aprendizaje. • Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo. • Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital. • Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias,.. • Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana. • Fomenta el aprendizaje constructivista. • Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la capacidad de comunicar. • Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios. • Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante. • Es divertido. • El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos fomentar el autoaprendizaje. • No se aprende escuchando.
5. ORIGEN
6. DESVENTAJAS
7. Desde la aparición de lo que hoy llamamos Web 2.0, muchos docentes hemos visto en cada aplicación sus potencialidades para ponerlas al servicio de la educación. Esto ha sido así sobre todo con los blogs y wikis y todo aquello que podemos implementar en ellos: sonidos, vídeos, presentaciones, etc. Por otro lado, han ido apareciendo diferentes Sistemas de Gestión de Cursos (CML) para el desarrollo de enseñanza a distancia (eLearning) tales como Moodle, Claroline, Dokeos..., que han posibilitado la creación de cursos online en los que poder incluir variedad de recursos que favorecen el aprendizaje cooperativo y colaborativo. Se hacía necesaria una aplicación que fuese capaz de integrar todas estas aplicaciones susceptibles de ser utilizadas en la enseñanza-aprendizaje de forma que se pudiese contar con todos estos recursos y otros muchos en un solo sitio y con plena integración. Muchas notábamos su falta y lo tratábamos de sustituir con agregadores y páginas de inicio.
8. * En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno. *El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción social física. Re quiere equipos y recursos técnicos. * Puede convertirse en un arma de doble filo; se puede evidenciar si no se guía correctamente y si no se mantiene un control estricto en su uso. * Los estudiantes a distancia cuentan con capital cultural acorde a su mundo virtual. * Más comodidad menos intimidad. * El colaboraciomismo abierto implica, en algunos casos, poca profesionalidad y puede conducir a muy bajos niveles de calidad en los contenidos de muchos sitios. * Los archivos se dejan guardados en el servidor de la institución u/o empresa que ofrecen herramientas ofimaticas, quedando vulnerables a los usuarios.
