El mejoramiento imaginar una realidad distinta y lograrla.

1. Ambiente escolar: acogedor y positivo, valora las diferencias culturales y las potencia para enriquecer el aprendizaje de cada uno de los estudiantes.

2. IE en mejoramiento sabe para donde va,tiene confianza en el potencial de su comunidad educativa, trabaja en equipo y saben que juntos lo pueden lograr, todos aprenden, aportan, aprenden del error y sortean sus diferencias de forma adecuada.

3. segundo aspecto: de donde parten y lo que se han propuesto a mediano plazo la institución.

4. tercer aspecto: brecha entre la imagen actual y la futura y cual es el camino a seguir a través del tiempo. se integran la planificación, ejecución, evaluación y ajustes del que hacer educativo.

5. Tres aspectos básicos: imagen futura de la institución: misión, visión y valores institucionales, resultados proyectados a mediano plazo para dar continuidad al proyecto institucional.

6. surge desde adentro de la escuela, aprendizaje continuo y sostenible de estudiantes y todos los preocupados por su aprendizaje.

7. características de una escuela de calidad: el aprendizaje como foco de la vida escolar, papel activo de los estudiantes en el aprendizaje, concordancia del currículo con el contexto, colaboración familia-institución educativa.

8. El mejoramiento requiere tiempo, concentrarse en encontrar acoplamiento institucional, habilidades y nuevas formas de hacer el trabajo, fortalecer y cualificar competencias personales de loa actores involucrados.

9. Identificación de factores que impiden el cambio, ademas de establecer como se puede realizar y hacerlo progresivo en el tiempo, es decir un proceso permanente.

10. Gestión de procesos: sistematizar y orientar actividades y recursos para lograr objetivos. esto debe garantizar el mejoramiento del ambiente de trabajo y la interacción del talento humano, de lo contrario hay que replantear.

11. PMI exitoso debe combinar presión y apoyo, es decir dar cuenta sobre el desarrollo, avances y resultados para observar su alcance e incidencia en la vida escolar.

12. Claridad en sus objetivos, soportado en información oportuna y confiable, evaluable y con participación de la comunidad educativa

13. Plan de mejoramiento institucional: ruta de mejoramiento institucional creada por el MEN para establecer el mejoramiento continuo de las IE.

14. Posee tres etapas: auto-evaluación institucional, formulación del PMI y seguimiento del plan.

15. Estas etapas despliegan 14 momentos operativos que permiten a la IE transitar a lo largo de la ruta.