1.1. Generalmente se evalúan habilidades tradicionales utilizando el lápiz y papel, sin tener en cuenta las tecnologías emergentes que nos envuelven tanto en el aula como a los niños en su vida cotidiana, por lo tanto necesitamos de otras herramientas que nos sirvan para evaluar los nuevos tipos de conocimiento que emergen.
2. Nuevos Sistemas de Evaluación
2.1. Hoy en día existen otros instrumentos que nos permiten evaluar este tipo de habilidades: resolución de problemas de información en el espacio de digital, resolución de problemas en trabajos colaborativos, resolució
3. Aportes de las evaluaciones emergentes
3.1. Estas nuevas evaluaciones emergentes nos permiten evaluar los procesos y no solo los resultados, gracias a que los procesos del niño quedan registrados.
3.2. Nos permite sintonizar los juegos (video juegos) con lo que hacemos en la escuela, orientados a ciertos conocimientos.
4. ¿Qué es?
4.1. La evaluación es proceso de enseñanza-aprendizaje que puede darse a nivel de las escuelas o las aulas con fines sumativos o formativos, o puede darse a nivel de los países y ministerios, orientados a recoger datos para la mejora de por ejemplo las políticas públicas.
5. Parte del proceso formativo no solo del niño, sino también del docente.
