1. “La educación es la acción ejercida por las generaciones adultos sobre las que no están maduras para la vida social.
2. En la integración de los individuos a la sociedad, por medio de la socialización, se adoptan muchos valores e interpretaciones de la realidad, de una manera inconsciente. En las diversas instituciones sociales (familia, iglesia, etc.) hay valores no explicitados;
3. Siguiendo a J. Ardoino podemos decir que “la educación es una práctica inherente a todo proceso civilizador,
4. Tiene como objeto suscitar y desarrollar en el niño determinado número de estados físicos, intelectuales y morales que reclaman de él, por un lado la sociedad política en conjunto y por el otro lado el medio especial al que esta particular mente destinado”.
5. Es una obligación permanente de los educadores que quieren realmente transformar su práctica educativa, examinarla
6. Esta tarea de reflexión y análisis de la práctica docente es lenta y difícil, pero constituye una vía importante de para los profesores y alumnos rompan con los roles que han asumido inconscientemente, tales como el autoritarismo el dogmatismo, el conformismo y la sumisión,
7. Su cabal comprensión implica abordarla desde los niveles del análisis social, escolar y de aula.
8. Pareciera ser que las preocupaciones del profesor deben limitarse a lograr que los alumnos alcancen los objetivos de su programa de estudios, que se mantenga la disciplina, que se seleccione de la mejor actividad de aprendizaje, etc
9. Se considera a la sociedad como una “asociación humana heterogénea con intereses distintos, que a su vez condicionan modos distintos de educación y de instrucción.
10. Es aquí donde el docente debe detenerse a reflexionar sobre su propia práctica docente y tomar una propia posición, que es la que orientará su quehacer educativo. Frente a las posiciones antes señaladas, nosotros nos inclinamos por la que incorpora los conceptos de conflicto y contracción,
11. La primera hace referencia a la idea de que la sociedad se estructura sobre una armonía social básica; la segunda hace referencia a la existencia del conflicto permanente entre dos clases sociales antagónicas.
12. Dentro de esta tendencia podemos situar al funcionalismo, que ha tenido mucha influencia en la educación y que centra su análisis en problemas relativos a la interacción de profesores y alumnos en el aula y en la organización funcional de la escuela y que omite la consideración del poder en los asuntos educativos.
