1. Modelos Pedagogicos
1.1. Tradicionalismo
1.1.1. Educación polarizada
1.1.2. dirigida por un monarca
1.1.3. se educaba en
1.1.3.1. la verdad
1.1.3.2. la fé
1.1.3.3. la razón
1.2. Conductismo
1.2.1. un modelo a base de tareas
1.2.1.1. para dar cumplimiento a una empresa
1.2.2. nacimiento
1.2.2.1. condicionamiento
1.2.2.2. estimulo
1.2.2.3. cibernética
1.3. Pedagogías Activas
1.3.1. Autorrealización
1.3.1.1. Auto-conocimiento
1.3.1.2. Experiencias vividas
1.3.2. enfatizada en
1.3.2.1. Responsabiliadad
1.3.2.2. Creatividad
1.3.2.3. Iniciativa
1.3.2.4. Reflexión
1.3.2.5. Solución de problemas
1.3.2.6. Independencia
1.3.2.7. Autorregulación
1.3.2.8. Autoevaluación
1.3.2.9. Pensamiento crítico
1.3.2.10. Trabajo colaborativo
1.4. Pedagogías Cognitivas
1.4.1. Procesos cognitivos
1.4.1.1. Procesamiento de la información
1.4.1.2. Psicoanalisis
1.4.2. Aprendizaje
1.4.2.1. Dimensión constructiva
1.4.3. Labor docente
1.4.3.1. Metacognición
1.4.3.2. Autorregulación
1.4.3.3. Motivación en el aula
1.5. Pedagogías Socio-construtivistas
1.5.1. Proceso de aprendizaje
1.5.1.1. Sociedad
1.5.1.2. Cultura
1.5.1.3. Funciones mentales
1.5.1.3.1. Inferiores
1.5.1.3.2. Superiores
1.6. Pedagogías Criticas
1.6.1. Formación crítica
1.6.1.1. Compromiso
1.6.1.2. Solidaridad
1.6.1.3. Conciencia crítica
1.6.1.4. Espíritu reflexivo
1.6.2. Construcción del país
2. Modelo Pedagógico SENA
2.1. Formación profesional integral
2.2. Desarrollo humano
2.2.1. Crecimiento como persona
2.2.1.1. Formación para el trabajo
2.3. Modelo cognitivo
2.3.1. Habilidades cognitivas
2.3.2. Sociales
2.3.3. Afectivas
2.4. Competencias técnicas
2.4.1. Desarrollo por competencias
2.4.1.1. Teoria
2.4.1.1.1. Saber
2.4.1.2. Practica
2.4.1.2.1. Hacer
2.4.1.3. Actitudes
2.4.1.4. Comportamientos éticos
2.4.1.5. Comunicación acertiva
2.4.1.6. Liderar procesos
2.4.1.7. Tomar decisiones
2.4.1.8. Solucionar problemas
2.4.2. Aprendizaje por proyectos
2.4.2.1. Didáctica
2.4.2.1.1. Guía de aprendizaje
2.4.2.1.2. Mapas mentales
2.4.2.1.3. Mapas Conceptuales
2.4.2.1.4. problemas
2.4.2.1.5. Estudio de casos