USO DE  MIDMEISTER  EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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USO DE  MIDMEISTER  EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO por Mind Map: USO DE  MIDMEISTER  EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

1. ASPECTOS GENERALES

1.1. Nombre de la Propuesta:uso de midmeister en el aprendizaje significativo

1.2. Institución: "MAG"

1.3. Ámbito de Trabajo: Docentes de la Institución

1.4. Responsable: Pro: GAUDENCIO PAUCAR SOLANO

2. OBJETIVOS

2.1. Aportar a la Institución Educativa en apoyar a desarrollar capacidades en el uso de las herramientas de MIDMEISTER para realizar trabajos de resúmenes y organizar los conocimientos para conducir el aprendizaje y fortalecer el desarrollo profesional al sector docente

2.2. Facilitar los procesos de actualización del personal docente de la I.E. “MAG” que implique además cambios de actitudes y hábitos

3. JUSTIFICACIÓN

3.1. La capacitación es un proceso educacional a corto plazo, aplicado de manera sistemática y organizada, mediante el cual las personas aprenden utilizer las herramientas y recursos tecnologicos para desarrollar las actividades pedagógicas como conocimientos específicos y relativos al trabajo. Partiendo de ese punto de vista se considera la capacitación como un método importante para mejorar el desempeño y fomentar el desarrollo profesional; en algunos casos la estrategia de capacitación no llenan las expectativas, por tal razón es necesario implementar nuevas estrategias que conlleven al logro de los objetivos. De acuerdo a lo anterior se elabora el presente plan con el objetivo de dar respuesta a las necesidades de actualización de los docentes y contribuir al desarrollo profesional de los mismos, logrando así que la Institución Educativa cuente con docentes mejor preparados para su desempeño y por ende obtener aprendizaje significativo que evidencien sustancial mejoramiento de la calidad educativa.

4. BENIFICIARIOS

4.1. Docentes(23-64 años) y estudiantes(12-17) de la I.E. “Mariscal Augustin Gamarra

5. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

5.1. Se considera importante y es una necesidad de capacitación en el uso de las herramietas de web 2.0 en área de actualización la información obtenida en el instrumento de investigación, donde un 35% de los docentes solicitan ser capacitados en TIC

5.2. La opinión del estudiante al consultarle a través de una entrevista informal a varios de ellos, especificando que el docente poco da a conocer la importancia y ejecución con organizadores visuals de conocimiento en la práctica docente. Se realizará en dos fases:

6. EVALUACIÓN

6.1. Al finalizar un evento de capacitación y desarrollo se debe verificar el nivel de aprendizaje de los (as) docentes participantes con el fin de realimentar sus conocimientos y evaluar el desempeño en la practica docente, para ello se utilizan instrumentos de evaluación: Elaboracion de las mapas; conceptuales, semánticas y mentales, utilizando web 2.0

7. REQUERIMIENTO

7.1. 1.  SALA DE COMPUTO CON ACCESO A INTERNET 2. DOCENTES DISPONIBLES 3. HORARIO ADECUDO FUERA DE LA CLASE  PEDAGÓGICAS CON ESTUDIANTES 4. APOYO DE LA DIRECCIÓN

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

8.1. 3 SEMANAS

8.1.1. 1ra semana 2 horas

8.1.1.1. Registro y exploración

8.1.2. 2da semana 2 horas

8.1.2.1. Uso de herramienta midmeister para elaborar mapa mental sobre un contenido temático

8.1.3. 3ra semana 2 horas

8.1.3.1. Aplicación en una sesión de aprendizaje co n estudiantes

9. ANEXO

9.1. Presentación de mapa mental