PROYECTO FINAL

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PROYECTO FINAL por Mind Map: PROYECTO FINAL

1. OBJETIVOS

1.1. Implementar   e incorporar el uso adecuado de las herramientas de Bubbl.us y Mindmesiter en la práctica pedagógica y en los procesos de E-A para su uso  por parte de los  docentes y estudiantes de la I.E. 9 de Diciembre M/Mx.C.

2. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

2.1. Click para ver

3. EVALAUCIÓN

3.1. Inicial

3.1.1. Se aplicará una evaluación diagnóstica con el fin de recoger datos  tanto de docentes como estudiantes, sobre el conocimiento de estas herramientas, para ello se utilizará el instrumento  ficha de diagnóstico.

3.2. Procesual

3.2.1. Se realizará la evaluación de proceso para verificar el nivel de aplicación e integración de estas herramientas en la práctica pedagógica, para ello se utilizará instrumentos como diario reflexivo y rúbrica.

3.3. Final

3.3.1. Se realizará una evaluación al final del trimestre con el fin de recoger información sobre el logro de los objetivos de la propuesta para ello se utilizará la rúbrica de evaluación.

4. BENEFICIARIOS

4.1. Rango de edad

4.1.1. No limita

4.2. Publico al que va dirigido

4.2.1. Docentesde todos la areas

4.2.2. Estudiantes del 1er grado al quinto grado

4.3. Uniqueness

4.4. So What?

5. REQUERIMIENTO

5.1. Click aqui para ver

6. JUSTIFICACIIÓN

6.1. Descripción de la Propuesta

6.1.1. Hoy en día vivimos en la era digital donde el futuro profesional está obligado a manejar y utilizar las NTIC y por ende  este mundo globalizado nos obliga  indirectamente a utilizar los nuevos programas y software informáticos,  en mi condición de CIST  de la  I.E. 9 de Diciembre M/Mx.C”, considero que tengo la obligación de contribuir y aportar en la educación y capacitar a los documentos para que puedan incorporar en su práctica pedagógica estos softwares tan importantes y didácticos que facilita el proceso de E.A. ya que cuento con los conocimientos necesarios de estas herramientas tecnológicas que son el Bubbl.us y Mindmesiter.

6.2. Finalidad

6.2.1. La finalidad de la propuesta es lograr que los docentes y estudiantes de la institución manejen, incorporen y utilicen estas herramientas y/o programas informáticos en su práctica pedagógica exclusivamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de esta manera se contribuiría a que tanto los docentes y estudiantes estén involucrados e inmersos en el uso de las NTIC.

6.3. Fases

6.3.1. Capacitacion

6.3.2. Implementacion

6.3.3. Reforzamiento

6.3.4. Evaluación

6.4. Duración

6.4.1. La duración  de la propuesta se ha estimado  todo un trimestre que comprende desde el 01 de julio al 31 de setiembre.

6.5. Publico al que va dirigido

6.5.1. La propuesta está dirigido a los docentes y estudiantes de la I.E. 9 de Diciembre M/Mx – Coracora – Parinacochas - Ayacucho.

6.6. ¿Qué se busca?

6.6.1. En los docentes

6.6.1.1. Organizar la información con mayor facilidad en diversos organizadores. Elaborar mapas mentales didácticos y motivadores Elaborar evaluación y compartir. Compartir organizadores a través de la web Otros.

6.6.2. En los estudiantes

6.6.2.1. Elaboren sus trabajos en estos softwares Organicen la información en mapas mentales y compartan con su docente. Realicen trabajos en línea. Incorporen videos imágenes a sus organizadores Creen hipervínculos en sus trabajos

6.7. ¿Porqué se realiza?

6.7.1. Porque hoy en día la ciencia avanza y exige nuevos retos. Porque es una herramienta muy didáctica y sencilla. Porque facilita y agiliza los trabajos. Porque permite interactuar a nivel nacional y mundial. Porque se puede compartir a través de la red.

6.8. Utilidad

6.8.1. La utilidad que aportará.- El aporte de la propuesta es muy valiosa toda vez que va contribuir en la calidad educativa y el manejo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTIC).

6.9. Metodología

6.9.1. La metodologia que se aplicará será, al inicio con talleres y luego en forma práctica y teórica donde los estudiantes y docnetes utilizaran los diferentes softwares para elborar organizadores.

7. CRONOGRAMA TENTATIVO

7.1. Click aqui para ver

8. ANEXOS

8.1. Click aqui para ver