1. Herramientas Telemáticas más usadas
1.1. Facebook - Grupos y Páginas
1.2. Blogs de usuarios
1.3. Youtube
1.4. Enlaces a páginas diversas con material en PDF
1.5. Google
1.6. Google Drive
1.7. Dropbox
1.8. Prezi
2. Fomentar el uso de las TIC´s en los procesos de aprendizaje adquiridos a través de las herramientas telemáticas
2.1. Repositorio 1. Uso y formación de herramientas telemáticas: Una experiencia en educación superior. por: Patricia López. Universidad Nacional de la Plata. Enlace: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24870
2.2. repositorio 2. Me muestro, me miras, me agregas... los usos de la fotografía en Facebook por parte de los adolescentes como medio de visualización. Por: María Yolima Suárez. Universidad Nacional de Colombia. Enlace: http://www.bdigital.unal.edu.co/7906/1/396249.2012.pdf
3. Adquirir nuevos conocimientos en función del uso de las herramientas telemáticas y emplear dichas herramientas en la difusión de los contenidos aprendidos en estudios y/o empleos donde se investigue en las 3 áreas de interés plasmadas
3.1. repositorio 3. Uso de los medios masivos Facebook y Twitter en el programa educativo masivo de la política pública Chile crece contigo Chcc. Por: Gabriela Beatríz Carrasco. Pontificia Universidad Católica de Chile. Enlace: https://repositorio.uc.cl/handle/11534/4970
3.2. Uso del TPACK
3.2.1. Proceso para la Lectura: Usar a las redes sociales para acceder a variedad de información multimedia así como Blogs y enlaces a páginas y documentos PDF sobre los 3 temas de interés anotados. Utilizar el buscador Google como motor de búsqueda principal y buscar en los repositorios información relevante, además.
3.2.1.1. Acceder a las diferentes lecturas en entornos calmados como el hogar o las instituciones educativas y utilizar los medios tecnológicos necesarios para este fin como smartphones, tablets y portátiles.
3.2.2. Proceso para la Escritura y la Reflexión. Igualmente utilizar las redes sociales y los blogs para compartir información obtenida así como diverso material hallado en función de los temas tratados.
3.2.2.1. Utilizar el modo de cooperación para enriquecer los procesos de entornos educativos y educación ambiental igualmente a través de los Blogs, los comentarios y respuestas en redes sociales y a través de los documentos compartidos en Google Drive y/o Dropbox.
3.2.3. Procesos para compartir. Considerar que la aplicación práctica consiste en el motor para el desarrollo de estos procesos. Tras identificar temas y plantear metodologías posibles, estructurar estrategias de intervención donde herramientas como Skype, los chats de redes sociales y la mensajería instantánea se conviertan en útiles inmejorables para la transmisión de información.
3.2.3.1. Dejar el aula de clase como el sitio para la socialización física y la evaluación pormenorizada y enfocarse en los entornos virtuales, en los cuales se pueda hacer un seguimiento de los aprendizajes de los alumnos y/o personas. Así mismo, realizar acompañamientos personalizados donde las herramientas telemáticas cumplan una función más preponderante.