Mejoramos nuestra comunicación gráfica

1. Recursos

1.1. Humanos

1.1.1. • Estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la I. E.

1.1.2. • Director y docente encargado del aula de innovación de la I. E.

1.2. Materiales

1.2.1. • Computadoras, laptop, multimedia, internet, software educativo, usb, boletines informativos.

1.3. Infraestructura

1.3.1. • Aula de innovación de la I. E., cabinas de internet.

2. Metas

3. Justificación y planteamiento del Problema

3.1. Problemática de la comprensión lectora

3.1.1. Materials

3.1.2. Personel

3.1.3. Services

3.1.4. Duration

3.2. Se debe integrar las TIC en el proceso de enseñanza  de la comunicación

3.3. Reorientar el adecuado uso de las tecnologías

4. Requisitos

4.1. • Conocimiento teórico sobre los diferentes organizadores visuales que pueden ser útiles para nuestros trabajos en la red.

4.2. Conocimientos básicos en el manejo de la computadora y las redes sociales: hotmail, fecebook.

4.3. Tener cuenta en hotmail y/o facebook.

4.4. Acceder a cuentas de scribd, slideshare u otros que nos permitan colgar en la nube nuestros trabajos.

4.5. Creación de blogs personales para compartir los trabajos realizados.

5. Aspectos generales

5.1. Mejoramos nuestra comunicación usando  Organizadores gráficos digitales.

5.2. IE Juan  Espinoza Medrano

5.3. 5to de Secundaria

5.4. Docente Johan Quiroz Aguilar

5.4.1. Included

5.4.2. Included

5.4.3. Excluded

6. Competencias y capacidades

6.1. Comprende textos orales

6.1.1. Escucha activamente diversos textos orales

6.2. Comprende Textos escritos

6.2.1. Reorganiza información de diversos textos escritos

7. Objetivos

7.1. General

7.1.1. Promover en los estudiantes el uso efectivo de las TIC haciendo uso de software Web 2.0 para la elaboración de organizadores visuales.

7.2. Específicos

7.2.1. • Ofrecer recursos educativos virtuales a los estudiantes de la I. E. con el fin de que utilicen la tecnología para mejorar sus aprendizajes.

7.2.2. • Estimular a los estudiantes a trabajar en equipos colaborativos para elaborar sus organizadores visuales, haciendo uso de software educativo.

7.2.3. • Participar activamente socializando sus producciones en las horas de clases.

8. Participantes y roles

8.1. • Director de la I. E. que participa como líder pedagógico y orienta las actividades relacionadas al marco teórico de los organizadores visuales.

8.2. • Docente responsable del proyecto que ejecutará lo planificado.

8.3. • Estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la I. E. quienes fortalecerán sus conocimientos en el manejo de software educativo.

9. Organigrama

10. Evaluación

10.1. • Criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto.

10.2. • Criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto.

11. Actividades

11.1. Actividad Nº 1: “Conozcamos los organizadores visuales”

11.2. Actividad Nº 2: “Trabajamos con el Bubbl.us”

11.3. Actividad 3: “Trabajamos con el Mindomo”

11.4. Actividad 4: “Trabajamos con el Mindmeister”

11.5. Actividad 5: “Compartimos nuestros trabajos con nuestros compañeros de aula”