MEJORANDO MI APRECIACIÓN ARTÍSTICA EN EL AREA DE ARTE

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MEJORANDO MI APRECIACIÓN ARTÍSTICA EN EL AREA DE ARTE por Mind Map: MEJORANDO MI APRECIACIÓN ARTÍSTICA EN EL AREA DE ARTE

1. JUSTIFICACION

1.1. En la realidad en un salón de clases pedir a los estudiantes que emitan una idea, un pensamiento, un juicio sobre una experiencia artística les resulta un poco difícil poder expresarse. Los motivos pueden ser varios, pero lo más complejo es saber que tus estudiantes no se pueden comunicar porque carecen de las habilidades para ello o por que no están seguros. Dentro de la experiencia de la apreciación es la que nos permite analizar, interpretar y valorar lo que podemos asimilar de una expresión artística, lo que permite que el arte pueda trascender internamente en cada persona.

1.1.1. Para analizar es importante observar, escuchar o dado el caso, interactuar con la obra, para llegar a este punto debemos conocer los elementos que conforman una obra, desde lo más sencillo a lo más complejo: colores, sonidos, formas, escenas, etc. Al interpretar, se deben considerar las características expresivas de los elementos que conforman una obra artística en función del tema y sus contenidos y Valorar una obra conlleva a emitir un juicio, luego de situarla dentro de un período histórico, una tendencia, su género y estilo.

1.1.1.1. Saber percibir los posibles efectos que una obra produce en nuestra sensibilidad, transforma nuestro gusto la manera de percibir la realidad, de pensar el arte. Asociar la obra artística a cualquier tipo de conocimientos, experiencias, vivencias, recuerdos, y a otras obras o expresiones en otros medios, no necesariamente artísticas. En otras palabras, vinculando a la obra con una historia íntima, personal, con otra objetiva de referencias entre obras artísticas (artes plásticas, danza, teatro, música), y de obras artísticas con otras manifestaciones estéticas (artesanías y diseños). El goce de una obra artística, puede provenir de circunstancias y detalles inesperados, sorpresivos, que no está dentro de lo pensado. Detalles de su realización técnica, de su producción, cambios notables entre una reproducción y la obra original, son sólo algunos ejemplos de las gratas sorpresas que guarda el arte a quien está dispuesto a dedicarle tiempo y atención.

2. REQUISITOS

2.1. - Conocimiento del Director de la I.E, para realizar las gestiones correspondientes. - Predisposiciòn de los estudiantes. - Aula, sala de cómputo debidamente instalada con internet, guías de trabajo. - Docente capacitados en la temática del proyecto.

3. OBJETIVOS

3.1. General

3.1.1. Fomentar el conocimiento de la apreciación artística en los estudiantes del primer año de educación secundaria de la I.E. Telmo Hoyle de los Ríos.

3.2. Específicos

3.2.1. Lograr en los estudiantes del primer año de secundaria, conocimientos de términos básicos dentro del mundo artístico como estética, juicio crítico, reflexión, sensibilidad, contexto, valoración, actitud, socio- cultural, apreciación y expresión artística.

3.2.2. - Desarrollar en los estudiantes, habilidades de análisis, interpretación y valoración artística. - Desarrollar la observación y valoración de la diversidad artística socio-cultural en los estudiantes de primer año de secundaria

3.2.3. -Formular juicios críticos de valoración artística en las manifestaciones artísticas culturales. - Lograr la reflexión artística en los estudiantes del primer año de secundaria

4. PARTICIPANTES

4.1. Los participantes serán: Estudiantes participantes del proyecto Docente facilitador del proyecto Padres de familia apoyando a sus hijos en casa

4.1.1. Define actions as necessary

5. ACTIVIDADES

5.1. VER ANEXO

5.1.1. danza

6. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

6.1. Una de las competencias dentro del área de Arte es La Apreciación Artística que busca que los estudiantes manifiesten sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio, identificándose con ellas.

6.1.1. imagen

7. METAS

7.1. Metas de Atención - 76 estudiantes del primer grado A y B.

7.1.1. Schedule

7.1.2. Budget

8. EVALUACIÓN

8.1. La evaluación será al inicio, durante y después del proyecto, buscando que los resultados de la evaluación realizada puedan contribuir a modificar ciertos aspectos de la realidad educativa, y que generen algún tipo de cambio a partir de la misma, resulta esencial que los actores involucrados conozcan y comprendan los resultados de la evaluación. Quien estará a cargo dela evaluación será el docente a cargo.

8.1.1. Apreciación

9. CRONOGRAMA

9.1. VER ANEXO

9.2. musica

10. actuación