PROYECTO "YA SE FRACCIONES YO TE ENSEÑO EN LA WEB"

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PROYECTO "YA SE FRACCIONES YO TE ENSEÑO EN LA WEB" por Mind Map: PROYECTO "YA SE FRACCIONES YO TE ENSEÑO EN LA WEB"

1. Objetivos

1.1. 2.- Desarrollar habilidades cognitivas  y afectivas en los estudiantes para  el manejo efectivo de las fracciones utilizando herramientas Web.

1.2. 1.- Aplicar el usos colaborativo del organizador digital Bubbl.us en la recopilación de la información de fracciones.

1.3. 3.- Insertar participativamente el juego "La Clave Secreta", que se usa físicamente en el salón de clases.

2. Aspectos Generales

2.1. IES

2.1.1. "San Miguel de Caricari"

2.2. Nombre del Proyecto

2.2.1. "Ya se Fracciones Yo te Enseño en la Web"

2.3. Área

2.3.1. Matemática

2.4. Grado y Sección

2.4.1. Segundo A y B

2.5. Docente

2.5.1. Fernán James Pineda Macedo

3. Justificación

3.1. Como Docente del área de Matemática, he notado constantemente las limitaciones y dificultades que muestran mis estudiantes del segundo grado de secundaria en lo que al uso de los número racionales se refiere (fracciones). Motivado por esta situación esta situación problemática, es que me planteé la siguiente interrogante: ¿Cómo superar las dificultades en el manejo y entendimiento de las fracciones en los estudiantes del segundo grado de secundaria? Y respondiendo a esta pregunta, es que se propone la realización de un Proyecto que implica el uso de las TICs, para lograr aprendizajes significativos respecto a las fracciones y su uso contextualizado y lograr su fijación.

4. Evaluación

4.1. De los Estudiantes

4.1.1. Observación  espontánea.

4.1.1.1. Ficha de Coevaluación.

4.1.1.2. Ficha de Metadognición.

4.1.2. Situaciones  orales.

4.1.2.1. Diálogo.

4.1.2.2. Exposición.

4.1.3. Ejercicio Práctico.

4.1.3.1. Mapas conceptuales

4.1.3.2. Publicación en Blogs.

4.2. Del Proyecto

4.2.1. Evaluación del Proceso Formativo

4.2.2. Evaluación de Resultados

5. Situación de  Aprendizaje

5.1. Fase 01

5.1.1. Investigación dirigidas a las fracciones.

5.1.2. Descripción: En equipos de dos, indagan en diversas páginas de internet, información sobre fracciones definiciones, importancia, clasificación y resolución de operaciones.

5.2. Fase 02

5.2.1. Diseño de Mapa Digital en Bubbl.us.

5.2.2. Descripción : Usando  Data, se informa sobre el uso y herramientas del  Bubbl.us, sus características y ventajas de uso, orientándoles a explorarlo e invitándoles a armar de manera creativa-colaborativa para que construyan un Mapa Conceptual, basados en el el producto de la sesión precedente (Actividad 1).

5.3. Fase 03

5.3.1. Construcción del "Tablero de Descubrimiento de Claves Secretas".

5.3.2. Descripción: Comparten en equipo la información visual sintetizada en Bubbl.us. , relacionándola con una nueva proporcionada en la ficha de trabajo “Descubriendo la Clave Secreta”, leyendo y discutiendo instrucciones y reglas de juego específicas. En grupos de 3 construyen, su juego respectivo haciendo uso de papelotes.

5.4. Fase 04

5.4.1. Práctica en pares y publicación Web

5.4.2. Descripción: Se organizan con el material creado (juego), asumiendo el reto de ejecutarlo con destreza y habilidad lógicas., que será registrado  mediante celulares, tomando fotografías y grabando videos.

6. Requerimientos

6.1. Requerimientos físicos

6.1.1. En el Aula

6.1.1.1. Libros de consulta

6.1.1.2. Maretial Audiovisual

6.1.1.3. Papel y papelotes

6.1.2. En el Aula de Innovación

6.1.2.1. Sobtware Bubbl.us

6.1.2.2. Imágenes

6.1.2.3. Videos

6.1.2.4. Audios

6.1.2.5. Cuadernos de notas

6.1.2.6. Memorias Flash

6.1.2.7. Conección a Internet

6.2. Requerimientos Académicos

6.2.1. Ubicación de fracciones en la recta numérica

6.2.2. Operaciones con fracciones

6.2.3. Cuentas de correos electrónicos y de blogs

6.2.4. Manejo básico de internet, correo y blog.

7. Cronograma

7.1. Primera Semana

7.1.1. Reconocimiento de las fracciones en la vida diaria y la funcionalidad de su uso.

7.2. Segunda Semana

7.2.1. Diseño del Mapa Digital en Bubbl.us referido a las fracciones (clasificación, gráficas y operaciones).

7.3. Tercera Semana

7.3.1. Elaboración y diseño grupal del juego “descubriendo la clave secreta” que implica el uso secuencial de operaciones fraccionarias y equivalencias decimales.

7.4. Cuarta Semana

7.4.1. Aplicación del juego en el salón. Seguimiento de incidencias en video y fotografías del uso y aplicación del juego.

7.5. Quinta Semana

7.5.1. Elaboración de mapas usando Bubbl.us para mostrar los pormenores de la creación y aplicación del juego, para su publicación en sus Blog Personales.

8. Beneficiarios

8.1. Los beneficiarios serán los 34 estudiantes del 2do grado de secundaria de las secciones A y B, de la IES “San Miguel de Caricari”  cuyas edades fluctúan entre los 13 y 14 años de edad.