Curriculum

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Curriculum por Mind Map: Curriculum

1. Orígenes

1.1. Escocia (1633)

2. Conceptos

2.1. Significados

2.1.1. Camino andado

2.1.2. Camino por recorrer

2.1.3. Camino recorrido

2.2. Definiciones

2.2.1. Como normativa oficial

2.2.2. Como instrumento pedagógico-didáctico

2.2.3. Como experiencias y oportunidades de aprendizaje

3. Etapas del desarrollo

3.1. Modelos de Planificación Racional (1920-1950) Tecnológica Positivista

3.1.1. Teorías

3.1.1.1. Gestión Eficiente (F.Bobbit)

3.1.1.2. Método Racional (R. Tyler)

3.1.2. Características

3.1.2.1. Ámbito empresarial

3.1.2.2. Objetivos operativos

3.1.2.3. Psicología Conductista

3.1.2.4. Docente agente transmisor

3.2. Enfoque Práctico y de Progreso (1960-1975) Tradición Interpretativa

3.2.1. Teorías

3.2.1.1. Enfoque práctico deliberativo (J.Schwab)

3.2.1.2. Hipótesis, proceso  (L. Stenhouse)

3.2.2. Características

3.2.2.1. Prácticas educativas como sociales

3.2.2.2. Incertidumbre

3.2.2.3. Pluralidad valorativa

3.2.2.4. Mediación interpretativa

3.2.2.5. Contexto personal y cultural

3.2.2.6. Docente agente curricular

3.3. Reconceptualización y Teoría Crítica (1975-1990)

3.3.1. Teorías

3.3.1.1. Reconceptualización

3.3.1.2. Teoría Socio-Crítica

3.3.2. Características

3.3.2.1. Gestión empresarial

3.3.2.2. Autocrítica

3.3.2.3. Mecanicista

3.3.2.4. Sociología del conocimiento

4. Mynor Vinicio Ramírez Camargo Carné 2752-93-18368               15 de Julio de 2016

5. Conceptos y Orígenes del Curriculum