Pedagogía Humanista

1. Paulo Freire

1.1. espiritualista- humanista

1.2. constitución de seres críticos

1.3. educador: a la par que educa es educado

2. Carl Rogers

2.1. el alumno desarrollará su aprendizaje

2.2. forma experimental

2.3. actúa de manera innovadora

2.4. de la conciencia de sí,a la conciencia de para sí

3. Hegel

3.1. lo espiritual es la esencia de lo humano

3.2. el hombre es un ser de formación, no termina de formarse

4. Gadamer

4.1. Desarrolla una ontología de hermenéutica filisófica

4.2. hace referencia a el termino formarse y formación

4.3. considera a el tutorado como un ser unico

5. aprendizaje socio cultural

5.1. sustenta el constructivismo

5.1.1. cada persona genera su propio conocimiento

5.1.1.1. busqueda de esntidos

5.1.1.2. constructivismo social

5.1.1.3. apartir de la relacion de entre personas y entorno

5.2. relación de sus experiencias

6. Ausbel

6.1. transferencia a situaciones nuevas

6.2. estructura cognitiva

6.3. relacion entre varios conceptos

6.4. conocimientos previos

7. Vygotsky

7.1. desarrollo delser humano

7.2. fundamento epistemologíco

7.3. practica social

7.4. funciones mentales,habilidades, zonas de desarrollo

8. funciones mentales

8.1. inferiores: se nace, funciones naturales

8.2. superiores: interaccion social, conocimiento

8.3. dependen de otros

8.4. actua por si misma

9. desarrollo proximo

9.1. conocimiento fortalecido y ampleado

9.2. aprendizaje

9.3. desarrollo proximo

10. sustenta en práctica educativa Humanizada

11. se basa en un proceso orientado a el trabajo

12. el paradigma humanista postula:

12.1. a la persona como eje central

12.2. el estudio del ser humano de manera integral