Aprendizaje como construcción social (ya que se puede hablar de una inteligencia colectiva)

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
Aprendizaje como construcción social (ya que se puede hablar de una inteligencia colectiva) por Mind Map: Aprendizaje como construcción social (ya que se puede hablar de una inteligencia colectiva)

1. Las comunidades de practica (CdP) "aprendizaje elemento fundamental"

1.1. Potencial

1.2. Union

1.3. Actividad

1.4. Dispersion

1.5. Recuerdo

2. El aprendizaje colaborativo (desarrolla competencias genericas)

2.1. interdependencia positiva

2.2. responsabilidad individual

2.3. habilidades sociales

2.4. interacción (presencial o virtual)

2.5. pensamiento de grupo

2.6. Competencias

2.6.1. liderazgo

2.6.2. aprender a aprender

2.6.3. tics

3. El aprendizaje cooperativo

3.1. Conversar

3.2. Convivir

3.3. Cooperar

3.4. Competencias

3.4.1. administracion de tareas y proyectos

3.4.2. capacidad de analisis y sintesis

3.4.3. promocion y respeto a la participacion

3.4.4. inclusión o respeto a la diversidad

3.4.5. autoevaluacion y coevaluacion

3.4.6. desarrollo de nuevos conocimientos

3.4.7. negociacion de puntos de vista

3.4.8. resolucion de conflictos

3.4.9. tolerancia

3.4.10. desarrollo de un liderazgo compartido

3.4.11. toma de decisiones

3.4.12. administracion del tiempo libre

3.4.13. escucha activa

4. Diferencias de acuerdo a Escribano y del Valle (2008)

4.1. Nivel de estructuracion

4.1.1. Colaboracion; Enfoque de aprendizaje mas estructurado

4.1.2. Cooperacion; enfoque de aprendizaje no estructurado

4.2. Control de dirección

4.2.1. Colaboración; la estructura la impone el profesor

4.2.2. Cooperación; la estructura la imponen los estudiantes

4.3. Ámbito de aplicación

4.3.1. Colaboracion; niveles basicos

4.3.2. Cooperación; adultos, estudiantes universitarios

4.4. Tipos de enseñanza

4.4.1. Colaboración; enseñanza planificada y estructura con trabajo interdependiente

4.4.2. Cooperación; mas intervención y menor de interacción y complementariedad

4.5. Resolución de problemas

4.5.1. Colaboracion; division de tareas entre los participantes

4.5.2. Cooperación; compromiso mutuo entre los participantes

5. Diferencias entre aprendizaje cooperativo y colaborativo de acuerdo Gros (2008)

5.1. El profesor

5.1.1. Cooperativo; preparación para trabajar con estudiantes

5.1.2. Colaborativo; mayor preparación para trabajar con estudiantes

5.2. Tipo de conocimiento

5.2.1. Cooperativo; propio para el desarrollo de conocimiento básico

5.2.2. Colaborativo; propio para el desarrollo de conocimiento sofisticada

5.3. Metas

5.3.1. Cooperativo; distribuidas

5.3.2. Colaborativo, estructuradas

5.4. Responsabilidades en el aprendizaje

5.4.1. Cooperativo; individual

5.4.2. Colaborativo; compartida

5.5. Desarrollo de la tarea

5.5.1. Cooperativo; importa el producto

5.5.2. Colaborativo; importa tanto el proceso como el producto

6. El aprendizaje en red

6.1. favorecen el trabajo interdisciplinar

6.2. apoyan relaciones horizontales entre profesores y alumnos

6.3. propician el diseño de dinamicas colaborativas y cooperativas

6.4. apoyan el trabajo asíncrono

6.5. permiten la publicación de materiales

6.6. promueve el uso de plataformas

6.7. establecen relaciones sociales personales y grupales

6.8. fomentan la pertenencia al grupo

6.9. creación de comunidades de aprendizaje

7. El aprendizaje por competencias: enfoque socioformativo

7.1. pensamiento sistemico-complejo

7.2. constructivismo en educación humanística

7.3. totalidad de partes interdependientes

7.4. desarrollo integral de las personas mediante el desarrollo de sus propias competencias