EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA

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EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA por Mind Map: EDUCACIÓN Y PEDAGOGIA

1. LA EDUCACIÓN ES UN FENÓMENO GLOBAL Y  A LA VEZ PARTICULAR, AUNQUE EXISTEN CIERTAS CARACTERÍSTICAS EN TODOS LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DEL MUNDO, CADA PAÍS PRESENTA UN SISTEMA EDUCATIVO QUE SE HA FORJADO SEGÚN SU CONTEXTO, NECESIDAD Y PARTICULARIDAD.

2. "EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN SERÁ DECISIVO PARA ABRIRNOS A LA INCERTIDUMBRE DE LO IMPROBABLE Y DESARROLLAR EL PENSAMIENTO NUEVO, QUE NOS PERMITA INCLINAR LA BALANZA HACIA LA METAMORFOSIS Y EVITE LA ANIQUILACIÓN, QUE FORTALEZCA EL PODER DE COMPRENSIÓN Y DEBILITE EL DE MANIPULACIÓN, QUE FORTALEZCA LA CIVILIDAD Y LA DEMOCRACIA" Edgar Morin (2008)

3. EL PROCESO EDUCATIVO SE CONVIERTE EN ESTIMULO PARA EL DESARROLLO DE POTENCIALIDADES EN LA PERSONA Y CONTRIBUYE A SU DESARROLLO (Gaitan 2008)

4. EDUCACIÓN

4.1. LEYES QUE RIGEN LA EDUCACION

4.1.1. LEY 115 DE 1994

4.1.1.1. ESTA LEY REGLAMENTA LA EDUCACIÓN PUBLICA FORMAL EN COLOMBIA

4.1.2. PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006-2016

4.1.2.1. CONTIENE LAS POLÍTICAS QUE EL GOBIERNO  DE COLOMBIA ESTA LLEVANDO A CABO PARA AVANZAR EN LAS TRANSFORMACIONES QUE LA EDUCACIÓN COLOMBIANA NECESITA

4.1.3. LEY 119 DE 1994

4.1.3.1. RIGE LA FORMACION PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

4.1.3.1.1. REESTRUCTURA EL SERVICIO SENA DESCRIBIENDO LOS OBJETIVOS, FUNCIONES Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN

5. PEDAGOGIA

5.1. LOS MODELOS PEDAGÓGICOS HAN GUIADO A LOS MAESTROS HA EVOLUCIONAR EN SU FORMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

5.2. CONDUCTISMO

5.2.1. EL ROL DEL PROFESOR ES DOTADO DE COMPETENCIAS APRENDIDAS QUE PONE EN PRACTICA SEGÚN LAS NECESIDADES.

5.3. TRADICIONALISMO

5.3.1. LOS APRENDICES NO PUEDEN SALIRSE DE LOS ESQUEMAS YA PREDETERMINADOS POR LA IGLESIA

5.4. PEDAGOCIA SOCIO-CONSTRUCTIVISTA

5.4.1. EL APRENDIZAJE SE DA EN TANTO EL DESARROLLO INTELECTUAL DE LA PERSONA INDIVIDUALMENTE, COMO EN UNA COMUNIDAD.

5.5. PEDAGOGIAS ACTIVAS

5.5.1. EL APRENDIZ ES UN SER HUMANO LIBRE Y RESPONSABLE DE SUS DECISIONES

5.6. PEDAGOGIAS COGNITIVAS

5.6.1. ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: SE CENTRA MAS QUE EN LA ENSEÑANZA, EN EL APRENDIZAJE Y AL SUJETO QUE APRENDE, EN TANTO EL PROCESA Y LE DA SENTIDO A LA INFORMACIÓN, PARTIENDO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS Y LOS MODELOS CONCEPTUALES QUE DOMINA.

6. TRANSFORMACIÓN SOCIAL