1. Naturaleza / Concepto
1.1. Indagación disciplinada
1.2. Resolver problema
1.2.1. conseguir entendimiento
1.2.2. facilitar la acción
1.3. Modo de indagación académico
2. Finalidad y Condicionantes
2.1. Básica o aplicada
2.2. Construcción de conocimiento
2.3. Contribución relevante
2.3.1. Comunidad científica
2.4. Trasciende temporalmente
3. Contexto
3.1. Escenario de investigación
3.1.1. Prioritario = investigación
3.2. Carácter técnico
3.3. No es un factor determinante
4. Objeto
4.1. Temas
4.1.1. ¿QUÉ se aborda?
4.2. Interés por evolución
4.2.1. modo abstracto
4.3. Centrado en aspectos concretos
5. Naturaleza / Concepto
5.1. Investigación disciplinada
5.2. Determinar valor de objeto evaluado
5.2.1. mejorarlo
5.2.2. rendir cuentas
5.2.3. ilustrar acciones futuras
6. Finalidad y Condicionantes
6.1. Siempre aplicada
6.2. Capacidad de respuesta
6.3. Lealtad hacia responsables de programas
6.4. Oportuna en el tiempo
6.4.1. Temporalidad ajustada
7. Contexto
7.1. Escenario de acción
7.1.1. Prioritario = programa evaluado
7.2. Factor determinante
7.3. Evaluación depende de él
7.4. Carácter político
8. Objeto
8.1. Intervenciones
8.1.1. ¿CÓMO se aborda?
8.2. Interés en evolución de problema
8.3. Intervención = global
9. Método
9.1. Selección
9.2. Recopilación
9.3. Análisis
10. Destinatarios
10.1. Forma primaria
10.1.1. Comunidad Científica
10.2. Forma secundaria
10.2.1. Comunidad de política o progama
11. Resultados
11.1. Publicación de resultados
11.2. Comunidad científica
11.2.1. Aportación a...
11.2.2. Reconocimiento de...
12. Agentes
12.1. Investigadores
12.1.1. Conocimiento básicos metodologias inv
12.1.2. Conocimiento del sector
12.1.2.1. previo
12.1.2.2. exhaustivo
13. Método
13.1. Diagnóstico de situación evaluativa
13.2. Elección del tipo de evaluación
13.3. Definición de criterios de evaluación
13.4. Recopilación y análisis de información
13.5. Valoración y emisión de juicios
13.6. Establecimiento de recomendaciones
13.7. Comunicación de resultados
14. Destinatarios
14.1. Forma primaria
14.1.1. Grupos o personas concretas
14.2. Forma secundaria
14.2.1. Comunidad científica
15. Resultados
15.1. Recomendaciones para la acción
15.2. Informes no publicados
15.3. Comunicación y difusión activa
15.4. Uso de resultados y proceso de evaluación
16. Agentes
16.1. Evaluadores
16.1.1. Conocimientos metodológicos
16.1.1.1. específicos
16.1.1.2. posibilidad de acplicación
16.1.2. Conocimientos del sector
16.1.3. Habilidades necesarias
16.1.3.1. análisis de políticas públicas
16.1.3.2. conocimiento de procesos políticos
16.1.3.3. capacidad de trato con personas
16.1.3.4. comunicación efectiva