1. Definición de componentes y funcionamiento del sistema nervioso
1.1. Rasgos escenciales del cerebro
1.1.1. Adaptabilidad
1.1.1.1. Capacidad de cambio sujeto a influecias del exterior.
1.1.1.2. No hay un centro de comando, es un sistema de sistemas
1.1.1.2.1. Dinámico
1.1.1.2.2. Oportunista
1.1.1.2.3. Formador de patrones
1.1.1.2.4. Auto-organizado
1.1.2. Integración
1.1.2.1. No hay área que esté trabajando sola
1.1.3. Sofisticación
1.1.3.1. El mayor ejemplo de sofisticación es el aprender
1.2. Características físicas del cerebro
1.2.1. Composición
1.2.1.1. Agua - 78%
1.2.1.2. Grasa 10%
1.2.1.3. Proteína 8%
1.2.2. Forma
1.2.2.1. Coliflor
1.2.3. Textura
1.2.3.1. Huevos crudos, mantequilla suave, yogurt
1.2.4. Tamaño
1.2.4.1. Toronja grande, Melón
1.2.5. Peso
1.2.5.1. 1,300 - 1,400 gramos
1.3. Células
1.3.1. Neuronas
1.3.1.1. 100 a 200 billones
1.3.2. Células gliales
1.3.2.1. 1000 billones
1.4. Estructuras subcorticales
1.4.1. Médula espinal
1.4.2. Tronco del encéfalo
1.4.3. Tálamo
1.4.4. Hipotálamo
1.4.5. Amígdala
1.4.6. Hipocampo
1.4.7. Cerebelo
1.5. Estructuras corticales
1.5.1. Lóbulo frontal
1.5.2. Lóbulo parietal
1.5.3. Lóbulo temporal
1.5.4. Lóbulo occipital
1.6. Hemisferios
1.6.1. Derecho
1.6.2. Izquierdo
2. Introducción a la neurociencia y al curso
2.1. Últimos 10 descubrimientos de la neurociencia
2.1.1. 1. Neurogénesis posible
2.1.2. 2. Estrés no tiene línea base y esta asocioado a problemas de salud aprendizaje y conducta, e inhibe la neurogénesis
2.1.3. 3. Desordenes basados en el cerebro pueden ser influenciados, regulados e incluso reparados
2.1.4. 4. Los cambios en los adolescentes no son únicamente hormonales sino también psicológicos y sociales
2.1.5. 5. Los genes no son fijos
2.1.6. 6. El estrés emocional y la cognición no se pueden separar
2.1.7. 7. La música afecta la cognición
2.1.8. 8. Programas sofware mejoran apoyan los sistemas visuales y auditivos mejoran la atención, la escucha, y las habilidades lectoras.
2.1.9. 9. El ejercicio físico esta correlacionado con
2.1.9.1. Facilita la neurogénesis
2.1.9.2. Incremento de masa cerebral
2.1.9.3. Mejora en la cognición
2.1.9.4. Mayor regulación de emociones
2.1.10. 10. Capacidad de mover un brazo robótico con el pensamiento
3. Fundamentos generales del desarrollo del cerebro
3.1. Harry Chungani, su mayor contribución fue el retrato del desarrollo cerebral
3.1.1. Utilizó la técnica de neuroimagen PET
3.2. Periodo crítico audición
3.2.1. 4 años
3.3. Periodo crítico visión
3.3.1. 8 - 10 años
3.4. Edad con mismo nivel de activación cerebral que un adulto
3.4.1. 2 años
3.5. Edad con doble nivel de activación cerebral que un adulto
3.5.1. 3 años
3.6. Edad en que comienza a descender el nivel de activación cerebral
3.6.1. 9 - 10 años
3.7. Edad en que se estabiliza el nivel de activación cerebral
3.7.1. 18 años