1. concepción de la educación de la primera infancia y su relación con la educación familar
1.1. concepción de infancia
1.2. evolucion de los sistemas familiares
1.2.1. los cambios demograficos
1.2.2. los nuevos tipos de familia
1.2.3. cambio de roles al interior de la familia
1.3. pautas de crianza e influencias del medio en el desarrollo y aprendizaje
1.4. importancia de la educación en la primera infancia
1.5. educación parental y familiar
1.5.1. orientar a los padres y madres de familia
1.5.2. promover acciones de enriquecimiento personal
2. la participación de las madres y padres en la educación
2.1. la participación en educacion
2.2. tipos de participación
2.2.1. relación familia-educacion
2.2.2. participación de la familia en la educación
2.2.3. educación familiar o parental
2.2.4. articulación familia-escuela
2.3. cultura de las familias y cultura de la escuela
2.3.1. la experiencia o inexpeiencia de los padres
2.3.2. la micropolitica de la institucion
2.4. participación de las familias en la escuela como es la investigación
3. normativas, politicas y programas en relación con la participación y la educación familiar
3.1. los tratados internacionales de protección y educación a la infancia y la familia
3.1.1. declaración mundial de educación para todos
3.1.2. convención internacional de los derechos del niño
3.2. reconocimiento del rol de la familia en las leyes y normativas nacionales
3.2.1. énfasis y objetivos de las constituciones politicas
3.2.2. énfasis y objetivos en las leyes generales
3.3. tipos y modalidades de participación y educación familiar
3.3.1. la participación en la institución educativa
3.3.1.1. participación como ecepctor de beneficios sociales
3.3.1.2. participación como entrega de recursos materiales
3.3.1.3. participación como entrega de recursos humanos
3.3.1.4. participación como poder para incidir en la educación
3.3.2. modalidades de educación familiar
3.3.2.1. sensibilización de las familias
3.3.2.2. capacitación de las familias en su rol de los primeros educadores
3.3.2.3. fortalecimiento de los propósitos de la institución educativa en el hogar
3.3.2.4. como capacitación para la participación comunitaria