RUTAS DEL APRENDIZAJE: LA EDUCACIÓN PLÁSTICA Y LA PÉRDIDA DE RUMBO EDUCATIVO

1. ANTECEDENTES BUROCRÁTICOS

1.1. El  MINEDU lanza los programas educativos

1.1.1. PLANCAD

1.1.2. PLANGED

1.1.3. PRONAFCAP

1.1.4. RUTAS DEL APRENDIZAJE

1.1.4.1. Actualmente nuestro país guía el rumbo de nuestra educación a través de este programa.

2. EL CURRÍCULUM Y EL REDISEÑO CURRICULAR

2.1. MARCO CURRICULAR

2.1.1. Aprendizajes fundamentales (lo que se debe saber y valorar)

2.2. LOS MAPAS DE PROGRESO

2.2.1. Progreso de las expectativas del aprendizaje

2.3. LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

2.3.1. Estrategias para orientar la enseñanza

2.4. A esto se le suma que el del DCN no se estableció en base a investigaciones o diagnósticos.

3. HACIA UNA NUEVA PÉRDIDA DEL RUMBO

3.1. ¿QUÉ SON LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE

3.1.1. Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedagógicas para la enseñanza efectiva.

3.1.1.1. las Rutas no se ajustan a la realidad educativa debido a que

3.1.1.1.1. Reduce a la didáctica como una simple guía metodológica

3.1.1.1.2. Confunde la relación enseñanza - aprendizaje

3.1.1.1.3. Carece de bases científicas

3.1.1.1.4. Confunde qué es la competencia o capacidad

4. RECOMENDACIONES

4.1. El educador es el verdadero propulsor del cambio educativo.

4.2. El docente debe ser autodidacta y no dejar que los errores del MINEDU recaigan en su labor.

4.3. Se debe tener en cuenta las distintas realidades, por ello las estrategias o métodos deben variar según esas realidades.

4.4. El docente innovador para la efectiva realización de sus  sesiones.

4.5. Se debe hacer un diagnóstico situacional, a partir de ello, se plantean objetivos a corto plazo.