RUTAS DEL APRENDIZAJE:LA EDUCACIÓN PLÀSTICO Y LA PÈRDIDA DEL RUMBO EDUCATIVO

1. Recomendaciones

1.1. Un docente nunca debe esperar una propuesta de sesion

1.2. todo cambio de sistema debe partir de una consulta comun

1.3. El docente debe sistematizar sus estrategias y en conjunto con demas profesores proponer posibles cambbios para la mejora de la educacion

2. Hacia una nueva perdida de rumbo

2.1. Rutas del aprendizaje como herramienta

2.1.1. Una herramienta no puede orientar pedagogicamente

2.1.2. Una herramienta no da una sugerencia didactica

2.1.3. Reduce a la didactica como una simple guia metodologica

2.2. La estructura que propone las rutas de aprendizaje

2.2.1. Inicio

2.2.2. desarrollo

2.2.3. Cierre

2.2.3.1. Esta pobre organizacion no se preocupa por el proceso enseñanza-aprendizaje

3. Antecedentes burocràticos

3.1. Cada gobierno entrante ingresa con una nueva politica de gobierno

3.2. Cada reforma educativa carece de fundamento cientifico

3.3. Cada implementación de programa significo un despilfarro de dinero

3.4. El actual ministerio de educacion plantea como una nueva "reforma educativa" las rutas del aprendizaje

4. El curriculum y el rediseño curricular

4.1. Como toda investigación debe partir de un problema, lo que la actual rutas del aprendizaje no plantea desde un inicio

4.2. El banco mundial propone estrategias para desarrollar una reforma educativa

4.2.1. Impulsar programas estrategicos para mejorar aprendizajes

4.3. El MINEDU plantea en su PESEM presenta las distintas herramientas para ayudar a un maestro

4.3.1. Mapas de progreso

4.3.2. Marco curricular

4.3.3. Rutas del aprendizaje