TEORIA DE LA INTERACCION Y LA COMUNICCION DE HOLMBERG

1. La motivacion fuerte del estudiante fovorece el aprendizaje

2. El núcleo de la enceñanza es la interacción entre la parte que enceña y la que aprende

3. Los sentimientos de la relacion personal ente las partes de enceñanza y aprendizaje contribuyen al placer de aprender

3.1. i

4. El placer de aprender apoya la atencion del estudiante

4.1. l

5. La participacion de la toma de desiciones es favorable para la motivacion del estudiante

5.1. n

6. La Efectividad de la enceñanza se demuestra con el aprendizaje del estudiante frente a lo que se ha enceñado

7. B-LEARNING

8. CONVERSACION DIDACTICA GUIADA

8.1. Conversacion a Distancia

8.1.1. Interaccion Docente -Estudiante

8.2. La implicacion emocional en el estudio

8.3. El placer de aprender  aumenta la motivacion

8.4. Poder tomar decisiones favorece la motivacion