DISEÑO INSTRUCCIONAL

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DISEÑO INSTRUCCIONAL por Mind Map: DISEÑO INSTRUCCIONAL

1. METODO ADDIE

1.1. ANALISIS

1.1.1. • El problema de los negocios en relación a las metas de los mismos y una descripción de la laguna que existe entre ellos. • Perfil del público • Análisis de tarea, si es necesario • Identificación de la solución de formación que incluye el método de distribución a los alumnos y de la infrastructura relacionada • Recursos disponibles incluyendo el presupuesto y los recursos humanos en relación a lo que está disponible y una descripción las necesidades existentes. • Tiempo disponible • Descripción del modo de medición del éxito

1.2. DISEÑO

1.2.1. • Escribirá los objetivos de la unidad o módulo • Diseñará la evaluación • Escogerá los medios y el sistema de hacer llegar la información • Determinará el enfoque didáctico general • Planificará la formación: decidirá las partes y el orden del contenido • Diseñará las actividades del alumno • Identificará los recursos

1.2.1.1. MODELO PARA EL DISEÑO DE CONTENIDOS 1) Visión general: Presentar material nuevo 2) Asimilación: Comparar el material nuevo con el material ya conocido 3) Sistematización: Integrar el material nuevo y el viejo en un todo unificado 4) Aplicación: Aplicar a una situación o ejemplo

1.3. DESARROLLO

1.3.1. • Trabajo con los productores/programadores para desarrollar los medios • Desarrollo de los materiales del profesor si conviene • Desarrollo del manual del usuario y de la guía del alumno si es necesario • Desarrollo de las actividades del alumno • Desarrollo de la formación • Revisión y agrupación (publicación) del material existente

1.4. IMPLMENTACION

1.4.1. PROYECTO DIDACTICO                                       • publicar materiales, • formar a profesores, • implementar el apoyo a alumnos y profesores

1.4.1.1. PROYECTO BASADO EN SOFTWARE                     • mantenimiento, • administración de sistemas • revisión de contenidos • ciclos de revisión • apoyo técnico para profesores y alumnos

1.5. EVALUACION

1.5.1. • Realizar evaluaciones formativas y sumativas • Interpretar los resultados de las evaluaciones de los alumnos • Recoger las opiniones de los graduados y de los no graduados • Revisar las actividades • Si es un prototipo, llevar a cabo los ajustes adecuados al modelo

2. ¿QUE ES?

2.1. es la práctica de crear "experiencias de instrucción que hacen la adquisición de conocimientos y habilidades más eficiente, eficaz y atractiva."

3. MODELOS

3.1. PROTOTIPACIÒN RAPIDA

3.2. MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL DE CUATRO COMPONENTES (4C/ID)

3.3. ADDIE PARA LA FORMACION BASADA EN WEB

3.3.1. DISEÑO