Lluvia de ideas

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Lluvia de ideas por Mind Map: Lluvia de ideas

1. PROBLEMA 10 (KATALINA)

1.1. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA?

1.1.1. Accesibilidad en la prestación de servicios de salud en grupos vulnerables y marginados

1.1.1.1. Desatención en sus necesidades

1.2. AMBITO

1.2.1. Social

1.2.1.1. Grupos vulnerables y marginados

1.2.1.1.1. +Probabilidad de tener enfermedades sanitarias

1.2.2. Cobertura

1.2.2.1. Poblaciones vulnerables de Chia

1.2.3. Tiempo

1.2.3.1. 6 Meses- 1 Año

1.3. CONTEXTO

1.3.1. Microsistema

1.3.1.1. Inaccesibilidad sanitaria

1.3.1.2. Ser discriminado

1.3.1.2.1. Por sexo, raza

1.3.1.3. Se deberia conocer la capacidad de usuarios por hospital

1.3.1.4. Negarle a las mujeres la atención de salud sexual y reproductiva

1.3.1.5. Aumento de muertes

1.3.1.6. El estrato socioeconomico

1.3.1.6.1. Deriva la calidad de atención

1.3.2. Mesosistema

1.3.2.1. Falta de interes por la persona

1.3.2.1.1. Ejemplos:

1.3.2.2. Mala administración en prestación de servicios

1.3.2.2.1. No manejan adecuadamente recursos

1.3.2.3. Faltan mas centros especializados

1.3.3. Macrosistema

1.3.3.1. No hay como determinar la situacion de calidad de los servicios de atencion prestados

1.3.3.1.1. Se deberia implementar un Sistema de rendicion de cuentas

1.3.3.2. No implementación de la tecnología biomedica

1.3.3.3. No adaptación a los cambios del sistema de salud

1.3.3.3.1. no innovan

1.3.3.3.2. Falta campañas de prevención y promoción en poblaciones vulnerables

1.3.3.4. Inadecuada infraestructura

1.3.3.5. Falta de atención por parte del Ministerio de salud y protección social

1.3.3.5.1. Priorizan la atencion de servicios privados

2. PROBLEMA 1 (ALEXIS GARCIA)

2.1. ¿Cuál es el problema?

2.1.1. Dificultad para las personas con limitación visual para reconocer los billetes y su autenticidad.

2.2. Ámbito

2.2.1. Población

2.2.1.1. Personas con limitación total o parcial de su capacidad visual

2.2.2. Cobertura

2.2.2.1. A  nivel nacional

2.2.2.1.1. posteriormente alcanzar mercados internacionales

2.2.3. Tiempo

2.2.3.1. De 1 año a 2 años

2.2.3.1.1. Depende de múltiples variantes tecnológicos

2.3. Contexto

2.3.1. Microsistema

2.3.1.1. Modificación o inclusión de otro sistema de identificación de la moneda, independiente al braille.

2.3.1.2. Desgaste normal por uso de los billetes lo que dificulta su identificación por medio de sistemas actuales

2.3.1.3. Los sistemas de verificación de autenticidad en su gran mayoría no netamente visuales.

2.3.2. Mesosistema

2.3.2.1. Personas inescrupulosas que sacan provecho de dicha población vulnerable.

2.3.3. Macrosistema

2.3.3.1. A pesar de que hay estipulados ciertos mecanismo para la identificación de billetes para las personas con limitación visual, aún estos sistemas son insuficientes, por lo que aún deja ciertas brechas de vulnerabilidad para esta población

2.3.3.2. Es un tema el cual entidades guvernamentales han descuidado, haciendo difícil para estas personas su rol en la sociedad.

3. PROBLEMA 4 (SEBASTIAN) ES EL ELEGIDO PARA DESARROLLAR EL PROYECTO

3.1. ¿CUAL ES EL PROBLEMA?

3.1.1. situación de incomodidad por consumo de tabaco por estudiantes. directivas, profesores y empleados fumadores (fumadores activos) en zonas no permitidas de la Universidad De La Sabana hacia todas las personas no fumadoras de la misma, convirtiéndolos cada vez mas (fumadores pasivos).

3.2. ÁMBITO

3.2.1. social

3.2.1.1. integrantes de la Uiversidad De La Sabana

3.2.1.1.1. estudiantes

3.2.1.1.2. directivas

3.2.1.1.3. empleados

3.2.2. cobertura

3.2.2.1. integrantes de la Universidad De La Sabana

3.2.2.1.1. Fumadores pasivos

3.2.2.1.2. Fumadores activos

3.2.3. duraciÓn

3.2.3.1. basada en la salud de los involucrados

3.2.3.1.1. promocion

3.2.3.1.2. prevencion

3.2.3.1.3. concientizacion

3.2.3.2. no determinado

3.2.3.2.1. ¿por qué?

3.3. CONTEXTO

3.3.1. Microsistema

3.3.1.1. revision literaria

3.3.1.2. búsqueda de una solución justa

3.3.1.2.1. quizas

3.3.2. Mesosistema

3.3.2.1. aprovacion de metodos de

3.3.2.1.1. por parte de la UNIVERSIDAD

3.3.3. Macrosistema

3.3.3.1. implementacion de

4. PROBLEMA 7 (JULIANA PARRA)

4.1. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA ?

4.1.1. RADIACIÓN EMITIDA POR LOS DISPOSITIVOS MÓVILES

4.1.1.1. INFLUENCIA GENERADA

4.1.1.2. ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS

4.1.2. ANÁLISIS DE USO ADECUADO DEL CELULAR

4.1.3. ALTERACIONES PRODUCIDAS EN LOS TEJIDOS Y ÓRGANOS DEL CUERPO HUMANO, DEBIDO A EL USO EXCESIVO DEL CELULAR

4.2. ÁMBITO

4.2.1. POBLACIÓN: ESTUDIANTES

4.2.1.1. ANÁLISIS POBLACIONAL

4.2.1.1.1. ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

4.2.1.1.2. USO DEL CELULAR

4.2.2. COBERTURA: NIVEL EDUCATIVO (UNIVERSITARIO)

4.2.3. TIEMPO:

4.2.3.1. 6 MESES A 1 AÑO

4.3. CONTEXTO

4.3.1. MICROSISTEMA:

4.3.1.1. REVISIÓN LITERARIA Y CIENTÍFICA SOBRE EL TEMA

4.3.2. MESOSISTEMA:

4.3.2.1. RECONOCIMIENTO POR PARTE DE

4.3.2.1.1. UNIVERSIDAD DE LA SABANA

4.3.2.1.2. FACULTAD DE ENFERMERÍA Y REHABILITACIÓN

4.3.3. MACROSISTEMA:

4.3.3.1. HERRAMIENTAS DE CONCIENTIZACIÓN

4.3.3.1.1. MANUAL

4.3.3.1.2. DOCUMENTO

4.3.3.1.3. POBLACIÓN ACTUAL Y FUTURAS GENERACIONES

4.3.3.2. SECTORES GUBERNAMENTALES

4.3.3.2.1. SECRETARÍAS DE EDUCACIÓN

4.3.3.2.2. ALCALDÍA MUNICIPAL

4.3.3.2.3. SECRETARÍA DE SALUD

4.3.3.2.4. SECRETARÍA DE TECNOLOGÍA Y COMUNICACIONES

4.3.3.2.5. SECRETARÍA DE TRAAJO Y SEGURIDAD SOCIAL

5. PROBLEMA 11 (KATALINA)

5.1. ¿CUAL ES EL PROBLEMA?

5.1.1. Sedentarismo en mujeres amas de casa

5.2. AMBITO

5.2.1. Población

5.2.1.1. Mujeres de hogar

5.2.1.1.1. sedentarias

5.2.1.1.2. con inactividad fisica

5.2.1.1.3. Entre 20-50 años

5.2.2. Cobertura

5.2.2.1. Amas de casa en la poblacion de Chia

5.2.3. Tiempo

5.2.3.1. 3-6 meses

5.3. CONTEXTO

5.3.1. Microsistema

5.3.1.1. Estar al pendiente de su familia

5.3.1.2. Provoca

5.3.1.2.1. Depresión

5.3.1.2.2. Estrés

5.3.1.2.3. Enfermedades cardiovasculares

5.3.1.2.4. Obesidad

5.3.1.2.5. Frustración

5.3.1.3. Problemas en el hogar

5.3.1.3.1. Exceso de responsabilidades

5.3.2. Mesosistema

5.3.2.1. No tener un empleo

5.3.2.1.1. Se siente Inutil como persona

5.3.2.1.2. No tiene una entrada económica propia

5.3.2.2. Inactividad en el ámbito social

5.3.2.2.1. No comparte con otras personas

5.3.2.2.2. Pierde comunicación con sus amigos

5.3.2.2.3. No le gusta salir

5.3.2.2.4. Inactividad fisica

5.3.3. Macrosistema

5.3.3.1. No siente que sea necesario hacer ejericicio

5.3.3.2. Da mas importancia a situaciones del hogar

5.3.3.3. No progresa en su vida laboral

5.3.3.4. No cuidan su salud

5.3.3.4.1. Es una de las causas por las que tienen enfermedades cardiovasculares

5.3.3.4.2. Pero tienen miedo de ir al medico

6. REFERENCIAS

6.1. 1. Ministerio de protección social [Internet]. Política Nacional de Prestación de Servicios de Salud. Fecha de comienzo 2005 [fecha de consulta 10 de septiembre de 2016]. Disponible en: https://www.minsalud.gov.co/Ministerio/Documents/Politica%20Nacional%20de%20Prestaci%C3%B3n%20de%20Servicios%20de%20Salud.pdf

6.2. 2. Cetina, S. Cuellar, D. Patiño, J. Pinillos, A. Vega, G. Detector portátil de billetes. Universidad del Bosque. Revista electrónica. Vol. 8 (2).

6.3. 3.Martin I. Estrés académico en estudiantes universitarios. Universidad de Sevilla. 2007[consultado el 13/09/2016]. Vol. 25, número 1, págs. 87-99.

6.4. 4. OMS [Internet]. Salud y derechos humanos. Fecha de comienzo 2015 [fecha de consulta 10 de septiembre de 2016]. Disponible en: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs323/es/

6.5. 5. Mazo R, Londoño K, Gutierrez Y. Niveles de estrés académico en estudiantes universitarios. Inf Psicológicos [Internet]. 2013 [Consultado el 13/09/2016]. Pp 121-134. Disponible en: file:///C:/Users/ledenches/Documents/4%20to%20semestre/Evaluacion%20y%20Diagnostico/Dialnet-NivelesDeEstresAcademicoEnEstudiantesUniversitario-5229731.pdf

6.6. 6. JOHN CERÓN. (10 de septiembre de 2016). Microorganismos y huellas digitales, pasajeros ocultos de TransMilenio. Recuperado de: http://www.eltiempo.com/bogota/bacterias-en-transmilenio/16698806

7. Revision literaria

8. PROBLEMA 3 (ALEXIS GARCIA)

8.1. ¿Cuál es el problema?

8.1.1. Malos hábitos alimenticios entre estudiantes de la Universidad de la Sabana

8.2. Ámbito

8.2.1. Población

8.2.1.1. Estudiantes universitarios entre primer y décimo semestre.

8.2.2. Cobertura

8.2.2.1. Estudiantes de programas pregrado de Chia, Bogotá, y Caji´ca

8.2.3. Tiempo

8.2.3.1. De seis meses a un año

8.3. Contexto

8.3.1. Microsistema

8.3.1.1. Cambios en el estilo de vida de los estudiantes

8.3.1.2. Habilidades para cocinar

8.3.1.3. Largos desplazamientos

8.3.1.4. Dificultades económicas

8.3.1.5. Dependencia

8.3.1.6. Falta de organización de un horario

8.3.2. Mesosistema

8.3.2.1. Largos tiempo de desplazamientos de su casa a la institución académica

8.3.2.2. Cambios de lugar de residencia

8.3.3. Macrosistema

8.3.3.1. Mayor cobertura de subsidios de alimentación para estudiantes con recursos económicos limitados.

9. PROBLEMA 5 (SEBASTIAN)

9.1. ¿QUE?

9.1.1. obesidad infantil en Colombia, cada uno de síes niños tienen sobre peso (el 16,1% de los infantes del país.)

9.1.1.1. motivos

9.1.1.1.1. enfermedades

9.1.1.1.2. malos habitos alimenticios

9.1.1.1.3. sedentarismo

9.2. AMBITO

9.2.1. social

9.2.1.1. colegios de chia

9.2.1.1.1. privados

9.2.1.1.2. publicos

9.2.2. cobertura

9.2.2.1. niños de los colegios de chia

9.2.2.1.1. superen el 20% de su peso ideal (imc)

9.2.2.1.2. tengan malos habitos de alimentacion

9.2.2.1.3. lleven una vida sedentaria

9.2.3. duracion

9.2.3.1. no determinada

9.2.3.1.1. ¿por que?

9.3. CONTEXTO

9.3.1. microsistema

9.3.1.1. revisión literaria

9.3.1.2. salud

9.3.1.3. métodos que ayuden a la

9.3.1.3.1. promocion

9.3.1.3.2. prevención

9.3.2. mesosistema

9.3.2.1. aplicacion de publicidad

9.3.2.1.1. cartillas educativas

9.3.2.2. aplicacion del deporte

9.3.2.2.1. futbol

9.3.2.2.2. baloncesto

9.3.2.2.3. tenis

9.3.2.2.4. voleibol

9.3.2.2.5. otros deportes donde los niños tengan interes

9.3.3. macrosistena

9.3.3.1. evidencia de resultados o aceptación de los usuarios

10. PROBLEMA 2 (ALEXIS GARCIA)

10.1. ¿CUAL ES EL PROBLEMA?

10.1.1. Manejos de restos de comidas en los restaurantes de la Universidad de la Sabana

10.2. AMBITO

10.2.1. Población

10.2.1.1. Personal que labora en restaurantes

10.2.1.2. Personal administrativo de estas áreas

10.2.1.3. Estudiantes que hace uso de dichos servicios

10.2.2. Cobertura

10.2.2.1. A nivel de instituciones y/o establecimientos prestadoras de estos servicio

10.2.3. Tiempo

10.2.3.1. La implementación de medidas no debería tardar mas de tres meses.

10.3. CONTEXTO

10.3.1. Microsistema

10.3.1.1. Los estudiantes aún no tienen conciencia del impacto que genera los restos de comida en masa a nivel ecosistémico e individual.

10.3.2. Mesosistema

10.3.2.1. La tasa producción de alimentos está por encima de la demanda real de parte de los usuarios.

10.3.3. Macrosistema

10.3.3.1. Los establecimientos prestadoras de este servicios deben ser rigurosos con el manejo de materia prima

11. PROBLEMA 6 (SEBASTIAN)

11.1. ¿QUE?

11.1.1. problemas con el movimiento corporal de trabajadores de obras y acceso a beneficios durante el tiempo laboral

11.2. AMBITO

11.2.1. social

11.2.1.1. laboral

11.2.1.1.1. obreros

11.2.2. cobertura

11.2.2.1. obreros de chia

11.2.2.1.1. incluso

11.2.3. duracion

11.2.3.1. no determinada

11.2.3.1.1. con esta idea se pretende cambiar el habito laboral y utilizar estrategias para mejorar el rendimiento y la comodidad de los implicados

11.3. CONTEXTO

11.3.1. microsistema

11.3.1.1. revision literal

11.3.1.2. opciones para mejorar el rendimiento laboral

11.3.1.2.1. técnicas de uso de fuerzas y posiciones para las mismas

11.3.1.3. bebederos de agua cercanos a cada zona de la obra

11.3.2. mesosistema

11.3.2.1. capacitaciones

11.3.2.1.1. visita de obras buscando una solución

11.3.2.1.2. a directivas

11.3.2.1.3. a obreros

11.3.3. macrosistema

11.3.3.1. intervención y aplicación

11.3.3.1.1. para ayudar a

12. PROBLEMA 8 (JULIANA PARRA)

12.1. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA?

12.1.1. USO DE ZONAS VERDES PARA PARQUEO DE AUTOMÓVILES EN EL CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA

12.1.1.1. CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

12.1.1.1.1. MARCADO DAÑO AMBIENTAL

12.1.1.1.2. CONTAMINACIÓN

12.1.1.2. PARQUEO DE AUTOMÓVILES

12.2. ÁMBITO

12.2.1. POBLACIÓN:

12.2.1.1. PROPIETARIOS Y/O USUARIOS

12.2.1.1.1. ESTUDIANTES

12.2.1.1.2. EMPLEADOS

12.2.1.1.3. VISITANTES

12.2.1.2. COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN GENERAL

12.2.1.3. COMUNIDAD UNIVERSITARIA AFECTADA

12.2.1.3.1. FALTA DE ESPACIO PARA:

12.2.2. COBERTURA:

12.2.2.1. CONFORME A LA CANTIDAD DE ESPACIO (ZONAS VERDES) UTILIZADO

12.2.2.1.1. IMPACTO ECOLÓGICO GENERADO

12.2.2.2. ZONAS VERDES DE LA UNIVERSIDAD DE LA SABANA

12.2.3. DURACIÓN:

12.2.3.1. COMPARATIVO EN UN AÑO

12.2.3.1.1. EN 2 SEMESTRES ACADÉMICOS VIGENTES

12.3. CONTEXTO

12.3.1. MICROSISTEMA

12.3.1.1. ESTUDIO POBLACIONAL

12.3.1.1.1. OPINIONES ACERCA DE LA SITUACIÓN

12.3.2. MESOSISTEMA:

12.3.2.1. REVISIÓN DE POLÍTICAS O NORMAS

12.3.2.1.1. REGLAMENTO UNIVERSITARIO

12.3.2.1.2. LEYES CONSTITUCIONALES

12.3.2.2. ANÁLISIS DEL IMPACTO GENERADO AL MEDIO AMBIENTE

12.3.2.3. ANÁLISIS OFERTA-DEMANDA DE PARQUEO UNIVERSITARIO

12.3.2.4. ANÁLISIS DE LA CONTAMINACIÓN GENERADA

12.3.3. MACROSISTEMA

12.3.3.1. ANALIZAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓ´N FRENTE A LA OFERTA DE PARQUEO EN HORAS DE MAYOR DEMANDA

12.3.3.1.1. MENOR IMPACTO NEGATIVO ECOLÓGICO

12.3.3.1.2. MAYOR SERVICIO PRESTADO-MÁS OFERTA

12.3.3.1.3. CUIDADO GENERAL DE:

13. PROBLEMA 9 (JULIANA PARRA)

13.1. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA?

13.1.1. IMPACTO DEL LAVADO DE MANOS EN ESTUDIANTES DE DIFERENTES PROGRAMAS (GASTRONOMÍA, FISIOTERAPIA, ENFERMERÍA) DE PRIMERO SEMESTRES DESPUÉS DE UTILIZAR UN MEDIO DE TRANSPORTE-EN ESPECIAL TRANSMILENIO- ANTES DE INGERIR ALGÚN ALIMENTO DE CONTACTO DIRECTO (MANZANA, DURAZNO, MANDARINA, ETC)

13.1.1.1. NUMEROSAS BACTERIAS Y VIRUS ENCONTRADAS EN BARANDIJAS DE LOS TRANSMILENIOS

13.1.1.2. ADQUISICIÓN DE ALGUNA ENFERMEDAD DEBIDA A

13.1.1.2.1. GASTROENTTERITIS

13.1.1.2.2. INFECCIÓN BACTERIANA

13.1.1.2.3. GRIPAS FUERTES

13.1.1.2.4. PROBLEMAS ESTOMACALES

13.1.1.2.5. DAÑO DE FLORA INTESTINAL

13.2. ÁMBITO

13.2.1. POBLACIÓN

13.2.1.1. COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN GENERAL

13.2.1.1.1. DOCENTES

13.2.1.1.2. DEMÁS EMPLEADOS

13.2.1.1.3. ESTUDIANTES

13.2.2. COBERTURA

13.2.2.1. HIGIENE INDEPENDIENTE

13.2.2.2. DETERMINANTE EL USO DE ESTE MEDIO DE TRANSPORTE (TRANSMILENIO)

13.2.2.3. SEGÚN EL CONOCIMIENTO SOBRE EL LAVADO DE MANOS CORRECTO

13.2.2.4. VARIACIÓN CONFORMA A LA CONCIENTIZACIÓN SOBRE LAS MÚLTIPLES BACTERIAS PRESENTES EN ESTE MEDIO DE TRANSPORTE

13.2.3. DURACIÓN

13.2.3.1. TOMA DE MUESTRAS EN UN DÍA ORDINARIO EN HORA PICO O MAYOR DEMANDA

13.3. CONTEXTO

13.3.1. MICROSISTEMA

13.3.1.1. REVISIÓN CIENTÍFICA

13.3.1.1.1. BUEN LAVADO DE MANOS

13.3.1.1.2. CONSECUENCIAS PARA EL ORGANISMO SI NO HAY UN...

13.3.1.1.3. VARIEDAD DE BACTERIAS Y VIRUS PRESENTES EN ESTOS MEDIOS DE TRANSPRTE

13.3.1.1.4. IMPORTANCIA DE LAVAR LOS ALIMENTOS ANTES DE SER CONSUMIDOS

13.3.2. MESOSISTEMA

13.3.2.1. DELIMITAR CONOCIMIENTO SOBRE EL ADECUADO LAVADO DE MANOS Y ALIMENTOS

13.3.2.1.1. MANUALES

13.3.2.1.2. INSTRUCTIVOS

13.3.2.1.3. ARTÍCULOS

13.3.3. MACROSISTEMA

13.3.3.1. CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD ESTUDIADA SOBRE LA INFLUENCIA QUE GENERA EL LAVADO DE MANOS SOBRE LA SALUD Y EL BIENESTAR EN GENERAL

14. PROBLEMA 12 (KATALINA)

14.1. ¿CUAL ES EL PROBLEMA?

14.1.1. Nivel de estrés en los estudiantes de la universidad de la Sabana en temporada de parciales

14.2. AMBITO

14.2.1. Población

14.2.1.1. Estudiantes de primer semestre de fisioterapia

14.2.2. Cobertura

14.2.2.1. Lugar donde viven

14.2.2.1.1. Distancia recorrida

14.2.2.2. Tiempos de estudio habitual

14.2.2.3. Hábitos de estudio

14.2.2.4. Hábitos de alimentación

14.2.3. Tiempo

14.2.3.1. 3-6 meses

14.3. CONTEXTO

14.3.1. Microsistema

14.3.1.1. Acompañamiento de amigos

14.3.1.2. Presion familiar

14.3.1.3. Ansiedad al momento de preparar examenes

14.3.1.4. Exceso de responsabilidades en el hogar y estudio

14.3.1.5. Aumento de consumo de

14.3.1.5.1. Tabaco

14.3.1.5.2. Cafeina

14.3.2. Mesosistema

14.3.2.1. Entendimiento al docente

14.3.2.2. Cantidad de parciales

14.3.2.3. Hábitos de relación social

14.3.2.4. El trabajo o beca

14.3.2.5. Competitividad entre compañeros

14.3.3. Macrosistema

14.3.3.1. Autoconcepto de si

14.3.3.2. Dessequilibrio emocional, psicologico y fisico