APRENDIZAJE A DESARROLLAR EN EL CURSO

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APRENDIZAJE A DESARROLLAR EN EL CURSO por Mind Map: APRENDIZAJE A DESARROLLAR EN EL CURSO

1. UNIDAD II:

1.1. Enfoques Teóricos de la Antropología Psicológica: Psicoanálisis, Cognitivo, Histórico Cultural, Antropología Psicológica

1.2. ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1.3. EL ESTUDIANTE INDAGA DE MANERA INDIVIDUAL Y RESPONDERÁ  UNAS PREGUNTAS

1.3.1. Desde el ejercicio individual cada estudiante Elabora un vídeo

1.3.1.1. Identifica las categorías: Individualización – Regulación, en su propia dinámica personal de acuerdo con la tipología familiar que ha identificado

1.4. Actividad grupal

1.4.1. A PARTIR DE LAS APORTACIONES INDIVIDUALES Y DEL DEBATE EN EL FORO, EL GRUPO ELABORA COLECTIVAMENTE:

1.4.2. UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES ESTUDIADOS. INCLUIR POSTULADOS, REPRESENTANTES Y CRÍTICAS O CUESTIONAMIENTOS QUE USTEDES REALICEN A CADA ENFOQUE.

1.4.2.1. UN ESCRITO REFLEXIVO DE MÁXIMO TRES (3) PÁGINAS, ATENDIENDO A LA PREGUNTA: ¿CUÁLES SON LOS APORTES DE LOS ENFOQUES ESTUDIADOS A LA ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA, Y A LA COMPRENSIÓN DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL?

2. ESTE Aprendizaje es  Basado en Escenarios (ABE)

2.1. donde cada estudiante sea protagonista de su aprendizaje

2.1.1. de manera tanto individual como colectiva

2.2. QUE INDAGUE Y BUSQUE INFORMACIÓN

2.2.1. LA SELECCIONE

2.2.1.1. LA ORGANICE E INTENTE

2.3. APLICAR LOS CONOCIMIENTOS QUE TIENE Y ADQUIERA UNOS NUEVOS.

3. PLANTEA SITUACIONES PARA QUE LOS ESTUDIANTES INTEGREN SUS CONOCIMIENTOS

3.1. Es una  estrategia didáctica cual se espera que cada estudiante descubra

3.1.1. CONCEPTOS

3.1.2. Y DESARROLLE COMPETENCIAS

3.2. PARA RESOLVER LA SITUACIÓN PLANTEADA, EN ESTE CURSO EN PARTICULAR

3.2.1. SE PROCURA LA INDAGACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL

3.2.1.1. EN LA TOMA DE DECISIONES, EL RAZONAMIENTO LÓGICO Y EL ANÁLISIS CRÍTICO, COMO COMPONENTES INTEGRALES Y ESENCIALES EN SU FORMACIÓN PROFESIONAL.

3.2.1.2. Línea de Tiempo para responder a la pregunta propuesta: Cuál ha sido el desarrollo histórico de la Antropología Psicológica?

3.2.1.3. crea un   webmix llamado bitácora y allí carga sus producciones individuales

4. UNIDAD I

4.1. Fundamentos en la Antropología Psicológica: concepto, fundamentos epistemológicos y aproximación a la Antropología

4.2. UNIDAD I

4.2.1. Explore los entornos del aula

4.2.1.1. Actualice su perfil

4.2.2. REALICE LECTURA DE LA BIBLIOGRÁFIA

4.2.3. PRIMER PRODUCTO INDIVIDUAL CONSISTE EN HACER USO DE UN ORGANIZADOR GRÁFICO

4.2.4. LÍNEA DE TIEMPO PARA RESPONDER A LA PREGUNTA PROPUESTA: CUÁL HA SIDO EL DESARROLLO HISTÓRICO DE LA ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA?

4.2.5. CREAR UN WEBMIX LLAMADO BITÁCORA Y ALLÍ CARGA SUS PRODUCCIONES INDIVIDUALES

4.2.6. ACTIVIDAD COLABORATIVA

4.2.7. SE DEBATE EN EL FORO SOBRE LAS APROPIACIONES INDIVIDUALES SOBRE LAS CARENCIAS INDIVIDUALES QUE CADA UNO TIENE PARA ATENDER LA SITUACIÓN PROBLEMA PRESENTADO EN EL ESCENARIO PROPUESTO

4.2.8. EL GRUPO ENTREGARÁ UN TRABAJO QUE CONSOLIDA LAS CONSTRUCCIONES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS.

4.2.8.1. EN EL CONTENIDO DE INCLUYE: 1. EL ORGANIZADOR GRÁFICO QUE CADA ESTUDIANTE REALIZÓ

4.2.8.1.1. CONSOLIDADO DE ANÁLISIS CRÍTICO QUE SE HACE GRUPALMENTE SOBRE LAS APROPIACIONES Y CARENCIAS QUE COMO GRUPO TIENEN PARA PARA ATENDER LA SITUACIÓN PROBLEMA

5. EVALUACIÓN FINAL

5.1. Evaluación final a través de Prueba Objetiva Abierta (POA), conforme a la estrategia de aprendizaje

5.2. Actividad individual

5.2.1. REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ¿CUÁLES SON LOS COMPLEJOS CULTURALES COLOMBIANOS PSICOANALÍTICO Y CULTURAL Y ESTABLEZCA SU RELACIÓN CON LA CATEGORÍA: CULTURA

5.2.2. EL ÚNICO REQUISITO ES QUE EXPLIQUE Y SUSTENTE CÓMO DESDE SU QUEHACER COMO PSICÓLOGO (A) UNADISTA PUEDE APORTAR PARA ATENDER LAS DIVERSAS SITUACIONES

5.3. Actividad colaborativa

5.4. CADA ESTUDIANTE SOCIALIZA EN EL FORO SU CONSTRUCCIÓN INDIVIDUAL.

5.5. SE REALIZARA UN CUADRO COMPARATIVO REALIZADO EN GRUPO SOBRE LOS COMPLEJOS CULTURALES COLOMBIANOS

5.6. EL CUADRO RESUMEN PRODUCTO DEL ANÁLISIS COLECTIVO, EN EL QUE SE PRESENTEN LAS COINCIDENCIAS Y LAS DIVERGENCIAS QUE ENCONTRARON, EN CADA CONSTRUCCIÓN INDIVIDUAL

5.7. INCLUIR LAS DIRECCIONES DE LOS SITIOS WEB DE CADA ESTUDIANTE PARA REVISAR LA REALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN INDIVIDUAL CORRESPONDIENTE.

6. UNIDAD III:

6.1. Tendencias de la Antropología Psicológica

6.2. ACTIVIDAD INDIVIDUAL

6.3. EL ESTUDIANTE REALIZA LECTURA DE LA UNIDAD III

6.4. CADA ESTUDIANTE: *TRANSCRIBE Y SOCIALIZA LOS RELATOS QUE RECOPILÓ DE SU ENTORNO.

6.4.1. INDAGARA SOBRE: IDENTIDAD, INDIVIDUACIÓN, REGULACIÓN, TIPOLOGÍA FAMILIAR Y CULTURA, A TRAVÉS DE LA RECOLECCIÓN DE RELATOS DE SU COMUNIDAD, DE SU ENTORNO, DE SU CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL, LABORAL, O SU PROPIO RELATO.

6.4.2. REALIZAR LA  EVALUACIÓN Y AUTO EVALUACIÓN DILIGENCIANDO LOS FORMATOS QUE APARECEN EN EL ENTORNO DE CONOCIMIENTO Y LOS CARGA EN EL FORO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN EL TEMA DISPUESTO PARA TAL FIN

6.4.3. DE MANERA INDIVIDUAL ESCRIBA UN CUENTO EN EL QUE PRESENTE ASPECTOS COMO EL AUTORECONOCIMIENTO, LA CONSTRUCCIÓN DE INDIVIDUACIÓN CARGUE SU PRODUCCIÓN EN LA BITÁCORA (WEBMIX).

6.5. ACTIVIDAD GRUPAL

6.5.1. ENTREGARÁ UN TRABAJO ESCRITO QUE CORRESPONDE AL EJERCICIO DE CONSTRUCCIÓN COLECTIVA.

6.5.1.1. SOBRE EL ANÁLISIS QUE HACEN SOBRE LAS CATEGORÍAS IDENTIDAD, INDIVIDUACIÓN, REGULACIÓN, TIPOLOGÍA FAMILIAR, CULTURA A PARTIR DE LOS RELATOS QUE RECOPILARON Y SU RELACIÓN CON LA ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA Y LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL