PSICOLOGÍA COGNITIVA
por daniela sanchez
1. ENFOQUE METODOLÓGICO
1.1. Se concentra en las actividades mentales del estudiante que conduce a la respuesta y reconocen los procesos de planificación mental.
2. POSTULADOS BASICOS
2.1. La actividad mental es inherente al hombre y debe ser desarrollada
2.2. El sujeto es un ente activo procesador de informacion a partir de su "esquemas" para aprender y solucionar sus problemas.
2.3. El sujeto organiza representaciones dentro de su sistema cognitivo, las cuales le sirven para sus posteriores interpretaciones de lo real.
3. FASES DE DESARROLLO
3.1. 1. Institucionalizacion de la psicología cognitiva que abarca desde su iniciación (1960) hasta la década de los ochenta.
3.2. 2. Conexionismo, que surge en la década de los ochenta.
3.3. 3. Cognitivismo emocional, en el marco de la "década del cerebro", que se desarrolla en los años 90.
4. REPRESENTANTES
4.1. — Jean Piaget: ÷ Desarrollo intelectual por etapas.
4.2. Jerome Bruner: ÷ Aprendizaje por Descubrimiento.
4.3. — David Ausubel: ÷ Aprendizaje Significativo.
4.4. — Robert Gagné: ÷ Niveles de Aprendizaje.
4.5. — Howard Gardner: ÷ Inteligencias Múltiples.
4.6. — Lev Vigotsky ÷ Desarrollo cognitivo mediante interacción social.
4.6.1. Vigotsky considera que el desarrollo humano un proceso de desarrollo cultural., siendo la actividad del hombre el motor del proceso de desarrollo humano. El concepto de actividad adquiere de este modo un papel especialmente relevante en su teoría. Para él, el proceso de formación de las funciones psicológicas superiores se dará a través de la actividad práctica e instrumental, pero no individual, sino en la interacción o cooperación socia