1. Modelo curricular
1.1. Transversalidad
1.1.1. conocimientos
1.1.2. habilidades
1.1.3. actitudes
1.2. Multidisciplinariedad
1.2.1. varias disciplinas
1.3. Interdisciplinariedad
1.3.1. enfoque común con un tema de estudio
1.4. transdisciplinariedad
1.4.1. manejo
1.4.1.1. conceptos
1.4.1.2. métodos
1.4.1.3. categorias
1.5. Ejes tranasversales
1.5.1. epistemológico
1.5.2. heurístico
1.5.3. axiológico
1.5.4. profesional
2. Etapas de formación
2.1. E. Institucional
2.2. E. Formación básica profesional
2.2.1. formación básica por área disciplinar
2.2.2. formación profesional específica
2.3. E. Formación de vinculación
3. Necesidades y problemáticas
3.1. Humanas
3.1.1. carencia de sujetos
3.2. Vinculadas a la profesión
3.2.1. campo socio-profesional
3.2.2. proyecto social de la profesión
3.2.3. campo profesional
3.2.4. área y campo disciplinario de la profesión
3.2.5. enseñanza de la profesión
3.2.5.1. área teórica
3.2.5.2. área aplicativa
4. Aspectos
4.1. Institucional
4.1.1. propia definición
4.2. Externo
4.2.1. exterior de la institución
4.3. Interior
4.3.1. planes y programas de estudio vigentes
5. Modelo educativo
5.1. forma
5.2. contenido
6. Modelo académico
6.1. Modelo de organización académica
6.1.1. coordinación
6.1.2. dirección
6.1.3. gestion
6.1.4. integración