La psicomotricidad  y Atención temprana “la educación integral del individuo”

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La psicomotricidad  y Atención temprana “la educación integral del individuo” por Mind Map: La psicomotricidad  y Atención temprana “la educación integral del individuo”

1. BENEFICIOS PSICOMOTRICIDAD

1.1. A nivel motor

1.1.1. Facilita la adquisición del esquema corporal, permite que el niño tome conciencia y percepción de su propio cuerpo, aprende a dominar y adaptar su movimiento corporal. afirma su lateralidad, control postural, equilibrio, coordinación, ubicación en tiempo y espacio.

1.2. A nivel cognitivo

1.2.1. Estimula la percepción y discriminación de las cualidades de los objetos así como la exploración de los diferentes usos que se les puede dar. Crea hábitos que facilitan el aprendizaje, mejora la memoria, la atención y concentración, así como la creatividad del niño. Introduce nociones espaciales como arriba-abajo, a un lado-al otro lado, delante-detrás, cerca-lejos y otros más, a partir de su propio cuerpo. Refuerza nociones básicas de color, tamaño, forma y cantidad a través de la experiencia directa con los elementos del entorno.

1.3. A nivel socio-afectivo

1.3.1. Sirve como un canalizador, ya que el niño puede descargar su impulsividad sin culpabilidad, determinante para su equilibrio afectivo. Se integra a nivel social con sus compañeros, propicia el juego grupal. Ayuda a enfrentar ciertos temores, el niño fortalece no solo su cuerpo sino también su personalidad superando así ciertos miedos que antes lo acompañaban. Reafirma su autoconcepto y autoestima, al sentirse más seguro emocionalmente, como consecuencia de conocer sus propios límites y capacidades.

2. PSICOMOTRICISTA INFANTIL

2.1. La tarea del psicomotricista es brindar al niño herramientas para su desarrollo global (motor y comunicativo), por medio del cuerpo, gestos, posturas y diferentes objetos.

2.2. TIPOS PSICOMOTRICIDAD INFANTIL

2.2.1. psicomotricidad educativa

2.2.1.1. dirigida a niños de 1 a 6 años y les ofrece variedad de opciones que favorecen la creación de vínculos, la exploración, la mejora del movimiento, la comunicación, el reconocimiento de las normas, la expresión de las emociones, facilita la capacidad de concentración, comunicación y relación, y fortalece la autoestima y la autonomía. Estimula la creatividad como medio de expresión y les brinda herramientas para la solución de problemas.

2.2.2. psicomotricidad reeducativa

2.2.2.1. indicada para niños mayores de 3 años con dificultades en el movimiento, de motricidad gruesa o fina, psicoafectivas, emocionales y/o sociales, tales como: Enuresis, hiperactividad, trastornos del sueño, alimentación, problemas de integración y aprendizaje escolar, trastornos afectivos, de conducta, de atención, de adaptación a la familia adoptiva, entre otros.

2.2.3. Psicomotricidad terapéutica

2.2.3.1. trabajo individual para niños (de todas las edades) y adultos que necesitan una atención especial e individual. Se realiza con personas que presentan: Parálisis cerebral, Autismo, Síndrome Down, distrofia muscular, lesiones cerebrales, TGD, etc.

3. OBJETIVOS

3.1. Detallar los precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva. Reducir los efectos producidos por una deficiencia o déficit que afecten al desarrollo de los niños. Aportar los mecanismos convenientes para eliminar barreras de forma que los niños puedan adaptarse a sus necesidades. Cubrir las necesidades demandadas por la familia y el entorno de los niños (de información, formación y entrenamiento emocional).