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Alumnos por Mind Map: Alumnos

1. Docentes

1.1. Planeación efectiva

1.1.1. Adecuaciones curriculares

1.1.2. Movilizar saberes

1.2. Práctica pedagógica efectiva

1.2.1. Ofrece enseñanza de calidad

1.2.1.1. Mejora de los aprendizajes

1.2.2. Conocimiento de planes y programas de estudios

1.3. Formación inicia critica reflexiva

2. Directivos

2.1. Escuela inclusiva

2.2. Escuela Eficaz

3. Aprendizajes  centrados en

3.1. Actividades

3.1.1. Desarrollar competencias

3.1.1.1. Saber como

3.1.1.1.1. Aprender

3.2. Contenidos

3.2.1. transmisión de contenidos

4. Inclusión

4.1. Atender la diversidad

4.1.1. Art. 41 de la LGE

4.1.1.1. Se inscribe el principio de equidad social e incluyente con perspectiva de genero

5. Papel del alumno según

5.1. Teorías  de aprendizaje

5.1.1. Conductual

5.1.1.1. Pasivo

5.1.1.2. Skinner y J. Watson

5.1.2. Cognitiva

5.1.2.1. Activo

5.1.2.2. Jean Piaget

5.1.3. Psicoanalítica

5.1.3.1. Sigmand Freud

5.1.3.2. Activo

5.1.4. Biológicos

5.1.4.1. Arnold  Gesell

5.1.4.2. Pasivo

5.1.5. Contextual

5.1.5.1. Activo

5.1.5.2. Leu Vigotsky

6. Mejora de los aprendizajes

7. Mejora el trabajo de aula

8. C.T.E

8.1. Visión compartida y asumida

8.2. Participación

8.3. Diálogo

8.4. Consenso

9. Plan y programas de estudios

9.1. Campos de formación

9.2. Competencias para la vida

9.3. Estándares curriculares

9.4. Perfil de Egreso

10. Aprendizajes esperados

10.1. Indicadores de logro

10.1.1. En términos de: saber, saber hacer, saber ser

10.2. Constituye un referente

10.2.1. para la Planificación y la Evaluación

11. Articulación entre los niveles educativos

12. Acuerdo 592

13. Asumiendo la complejidad y la gradualidad de los aprendizajes

14. DIANA ELENA VARELA MENDOZA