1. HR
1.1. Career development
1.1.1. Employee
1.1.2. Employee
1.2. Counseling
1.2.1. Employee
1.2.2. Employee
1.3. Benefits
1.3.1. Employee
1.3.2. Employee
2. Campo epistemiològico
2.1. Asociado a la Educaciòn.
2.1.1. Employee
2.1.2. Employee
2.2. Se relaciona con la sociedad,cultura y contexto.
2.2.1. Està en el nucleo de la sociedad:
2.2.2. Polìtica,economìa,familia,aparatos sociales.
2.3. Educaciòn en la colonia.
2.3.1. En manos del estado;buscaba formar gobernantes.
2.3.2. Carreras tales como:Filosofìa,derecho,teologìa,medicina.
3. Base sociocultural
3.1. Asociado a la pedagogìa
3.1.1. Teorìa y modelos pedagògicos para el estudio de la profesiòn Docente.
3.1.2. Algunos modelos pedagògicos.
3.2. Pedagogìa tradicional:
3.2.1. Forma en la inteligencia,transmisiòn de la cultura con normas religiosas.
3.2.2. Emplea normas catequistas
3.3. Pedagogìa Romàntica
3.3.1. Su meta es el desarrollo natural,espontàneo y libre del estudiante.
3.3.2. No hay programaciòn se enseña lo que el alumno solicite.
4. La educaciòn SENA
4.1. Historia y funcionamiento
4.1.1. Employee
4.1.2. Employee
4.2. Existe desde hace 60 años brindando formaciòn gratuita a muchos ciudadanos.
4.2.1. Hacontribuido a el desarrollo productivo y humano del paìs.
4.2.2. Employee
4.3. Plan estratègico del SENA
4.3.1. Mejorar y crecer continuamente.
4.3.2. Emplea planes vigentes y ala altura de los tiempos en la educaciòn.
5. El docente se construye en:
5.1. Un maestro debe:
5.1.1. Tener en cuenta que los estudiantes han sido educados y formados en contextos diferentes con base a esto y cada necesidad en un aula de clase debe planificar.
5.1.2. El docente debe contribuir al desarrollo integral del ser humano; estimular las habilidades de los educandos y contribuir en su desarrollo.No puede desconocer las transformaciones y procesos sociales,pues la educaciòn es dinàmica y transformadora no lineal.
5.2. Retos del educador
5.2.1. Analizar los fracasos de la historia.
5.2.2. Aprender de la actualidad,sus exigencias y atender las condiciones del estudiante.
5.3. Construir una pedagogìa basada en el desarrollo del ser humano.
5.3.1. Employee
5.3.2. Employee
6. Pedagogìa conductista
6.1. Moldeamiento de la conducta;adquisiciòn de conocimientos,còdigos y destrezas,
6.1.1. El maestro es intermediario ejecutor entre el programa y el almuno
6.1.2. El maestro transmite parceladamaente los saberes.
6.2. Pedagogìa Cognitiva
6.2.1. Acceso de cada individuo al mivel superior de desarrollo intelectual
6.2.2. El maestro facilìta ambientes para el avancea estructuras cognoscitivas superiores.
6.3. Pedagogìa socialista
6.3.1. Desarrollo màximo y multifacètico de las capacidades del estudiante para la producciòn y el bien de la sociedad.
6.3.2. La educaciòn se dà en comunidad.Alumno y docente dan y reciben enseñanzas.