1. CARACTERÍSTICAS: Comprensión en su capacidad es desarrollable y potenciable a través del proceso de aprendizaje. 2. Capacidad. Conjunto sistemático de actitudes y aptitudes. Conocimientos y destrezas que permite tomar conciencia, tomar decisiones e interactuar con el entorno, con su realidad. 3. Se puede evidenciar en interacciones efectuadas con el contexto. 4. Tiene indicadores que permiten medir la capacidad del desempeño como excelente o bien estándares o normas del ámbito productivo claramente definidos. 5. Toda competencia debe ser evaluable y observables por medio de evidencias. 6. En desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje se debe ser cuidadoso en la integración delos compontes cognitivos ,psicomotrices y valorativo-actitudinales
2. LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS: entendidas como las capacidades intelectuales indispensables para el aprendizaje de una profesión. LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS O PROFESIONALES. En el sector educativo, han sido ofrecidas tradicionalmente por las instituciones de educación media técnica. LAS COMPETENCIAS SOCIO-HUMANÍSTICAS: La práctica pedagógica y las investigaciones desarrolladas por los autores permiten comprender la necesidad de reflexionar sobre problemas relacionados con el proceso formativo. LAS COMPETENCIAS DEL PENSAMIENTO: capacidad de desarrollar procesos de inducción abstracción deducción y jerarquización para poner en actuación, creación acción actividades sistemáticas resolviendo actividades laborales y de la vida cotidiana.
3. SE CONSTRUYERON DESDE VARIAS DISCIPLINAS: LA EPISTEMOLGIA,ANTROPOLOGÍA, SOCIOLOGÍA,PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA. Las competencias básicas, transversales, específicas, lingüísticas, comunicativas entre otras.Se clasifican de muchas maneras y encontramos.Las instituciones utilizan las siguientes competencias en su proyecto educativo en la formación institucional
4. Ser competente es tener la capacidad De hacer algo bien hecho en un contexto de desarrollo humano integral. Es producto tanto de las actitudes como de los conocimientos y las aptitudes . Mirándola desde un proyecto de vida en estas hay 3 categorías. Aprender a ser: Relacionada con valores ética, convicción moral con ciencia holística sensibilidad y entre otros. Aprender a aprender : Relacionada con lo intelectual, cognitivo, interpretación, análisis, comprensión entre otros. Aprender a hacer:Ejecución del oficio, elaboración, modificación producción eficiencia, eficacia acción de acuerdo, al contexto cultural, técnico, científico, cultural etc. En el ámbito académico y ámbito productivo han potencializado el uso de las competencias prácticamente en todas las interacciones que lleva acabo la persona en el marco en su proyecto de vida.
