1. Estadios
1.1. E. Sensoriomotor
1.1.1. 0 - 2 años
1.1.2. Inteligencia
1.1.2.1. Práctica
1.1.2.2. Desarrollo sensorial y motor
1.1.2.3. Relación a través de sentidos y acción
1.1.3. Subestadios
1.1.3.1. Subestadio 1
1.1.3.1.1. ( 0 - 1 mes)
1.1.3.1.2. Adaptaciones innatas y ejercicios de reflejo
1.1.3.2. Subestadio 2
1.1.3.2.1. ( 1 - 4 meses)
1.1.3.2.2. Esquemas simples y reacciones circulares primarias
1.1.3.3. Subestadio 3
1.1.3.3.1. (4 - 8 meses)
1.1.3.3.2. Coordinación de esquemas simples
1.1.3.3.3. Reacciones circulares secundarias
1.1.3.4. Subestadio 4
1.1.3.4.1. ( 8 - 12 meses)
1.1.3.4.2. Coordinación de esquemas secundarios
1.1.3.5. Subestadio 5
1.1.3.5.1. ( 12 - 18 meses)
1.1.3.5.2. Reacciones circulares terciarias
1.1.3.5.3. Descubrimiento de nuevos medios por experimentación activa
1.1.3.6. Subestadio 6
1.1.3.6.1. (18 - 24 meses)
1.1.3.6.2. Interiorización de acciones
1.1.3.6.3. Intervención de nuevos medios por medio de combinaciones mentales
1.2. E. Preoperatorio
1.2.1. 2 - 7 años
1.2.2. Características
1.2.2.1. Centración
1.2.2.1.1. Atender único aspecto en la realidad
1.2.2.2. Intuitivo
1.2.2.2.1. Dejarse llevar por la apariencia perspectiva del objeto
1.2.2.2.2. Ignora las transformaciones
1.2.2.3. Irreversabilidad
1.2.2.3.1. No poder volver al estado inicial (mental)
1.2.2.4. Razonamiento transductivo
1.2.2.4.1. Conexiones asociativas entre cosas
1.2.2.4.2. Razona de los particular a lo particular
1.2.2.5. Egocentrismo
1.2.2.5.1. Pensamiento realista centrado en el propio punto de vista
1.2.2.6. Animismo
1.2.2.6.1. Atribuir vida a objetos inanimados
1.2.2.7. Artificialismo
1.2.2.7.1. Todo es obra del hombre
1.2.3. Inteligencia simbólica
1.2.3.1. Sus operaciones carecen de estructura lógica
1.3. E. Operaciones concretas
1.3.1. 7 - 12 años
1.3.2. Pensamiento lógico- inferencial
1.3.2.1. Inteligencia conceptual
1.3.2.2. Descentración
1.3.3. Tipos de operaciones
1.3.3.1. Clasificación
1.3.3.2. Seriación
1.3.3.3. Conservación de la sustancia
1.3.3.4. Conservación del peso
1.3.3.5. Conservación del volumen
1.3.3.6. Las operaciones son acciones interiorizadas organizadas en sistemas de conjunto
1.3.4. Nociones de orden
1.3.4.1. Seriación y clasificación
1.3.4.2. Ordenar elementos siguiendo una misma relación
1.3.5. Nociones de conservación
1.3.5.1. Sin importar los cambios, siempre hay un aspecto que se mantiene
1.4. E. Operaciones formales
1.4.1. 12 - ... años
1.4.2. Lógica formal
1.4.3. Pensamiento abstracto
1.4.3.1. Cuestionamientos
1.4.3.2. Suposiciones
1.4.3.3. Formular hipótesis
1.4.3.4. Crea estrategias y resuelve problemas
1.4.4. Herramientas lógicas
1.4.4.1. Combinatoria
1.4.4.2. Lógica de las proposiciones
1.4.4.3. Lógica de la ciencia
2. Invariantes
2.1. Equilibración
2.1.1. Si se acelera el desarrollo, se puede romper el equilibrio
2.2. Adaptación
2.2.1. Asimilación
2.2.1.1. Forma en que un organismo se enfrenta a un estímulo
2.2.2. Acomodación
2.2.2.1. Modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio
2.3. Organización
3. Conocimiento
3.1. Características innatas
3.1.1. C. determinadas
3.1.1.1. Tamaño
3.1.1.2. Forma
3.1.1.3. Disposición
3.1.2. Capacidades
3.1.2.1. S. Recibir información
3.1.2.2. S. Actuar
3.1.2.3. S. Comunicación con otros
3.2. Auto regulación
3.2.1. Maduración biológica
3.2.1.1. Abre nuevas posibilidades
3.2.2. Experiencia del sujeto sobre el objeto
3.2.2.1. Acción del sujeto sobre el medio físico
3.2.3. Acción educativa del medio
3.2.4. Acción de los demás sobre el niño
3.3. Características de los estadios
3.3.1. Sucesión de tiempo
3.3.2. Estructura lógica
3.3.3. Integración
3.3.4. Desarrollo
3.3.4.1. Maduración
3.3.4.2. Medio social
3.3.4.3. Experiencia