1. Momentos de la historia de la Investigación cualitativa
1.1. Periodo tradicional
1.1.1. Comprende los dos primeros periodos de la caracterización de vidich y Lyman y se refiere ala época en que el otro era visto como un extrangero.
1.2. Face modernista
1.2.1. Fue la época de Oro de la investigación Cualitativa se realizaron rigurosas investigaciones cualitativas sobre procesos sociales importantes.
1.3. Face de los géneros borrosos
1.3.1. En este periodo los investigadores contaban con una multitud de paradigmas interpretativos y metodologías para la obtención de información empiezan a desdibujarse los limite entre las disciplinas sociales y humanistas.
1.4. Periodo de la crisis de representacion
1.4.1. Se ubica a mediado de la década de los 80 se caracteriza por reportes de investigación mas reflexivos
1.5. Quinto momento
1.5.1. Se refiere al tiempo actual en el que persiste la preocupación por la representación del otro surgen nuevas Epistemología
2. Método básico para realizar una investigación descriptiva
2.1. Observación
2.1.1. Observación como participante
2.1.1.1. El investigador cumple con la función de observar durante un periodo corto
2.1.2. Participante como observador
2.1.2.1. El observador se vincula mas con la situación que observa
2.1.3. Participante completo
2.1.3.1. El investigador ya es un miembro del grupo de estudio
2.1.4. Autoobservacion
2.1.4.1. El investigador se pone en la misma situación que las personas observadas
2.2. Entrevista
2.2.1. Entreviata en grupo
2.2.2. Grupo de discusión
2.2.3. Entrevista en profundida
2.3. Análisis del contenido
2.3.1. Que contenido se estudiara y porque es importante
2.3.2. DEbe tenerse claro los elementos
2.3.3. definir los campos de observación
2.3.4. Propósito de la investigación
2.4. Foto biografia
2.4.1. Observación de datos por medio de una fotografía
2.5. grupo focal
2.5.1. Entrevista estructurada a un grupo de persoonas
2.6. investigación endogena
2.6.1. La información es interpreta por los miembro de grupo de estudio
2.7. Cuestionario abierto
2.7.1. Preguntas abiertas que permiten la subjetividad de los participantes
3. Caracteristicas
3.1. Es Inductiva
3.1.1. Los investigadores desarrollan conceptos e intelecciones, pardiento de los datos
3.2. perceptiva holística
3.2.1. Las personas los escenarios o los grupos no son reducidos a variables, sino considerados como un un todo.
3.3. Naturalistas
3.3.1. Interactúan con la información de modo natural y no intrusivo.
3.4. Marco referencial
3.4.1. Trata de aprender el proceso interpretativo siendo un observador objetivo.
3.5. El investigador aparta sus propias creencias perspectivas y predispiciones
3.5.1. Ve las cosas como si están ocurriendo por primera vez
3.6. Todas las perspectivas son valiosas
3.6.1. No busca la verdad o la moralidad sino una comprencion detallada de las perspectivas
3.7. Es humanista
3.7.1. Cuando reducimos las palabras de la gente en ecuaciones estadísticas.
3.8. Pone en relieve la valides de la investigacion
3.8.1. permite mantenernos próximos al mundo empírico
3.9. Todas las personas y los escenarios son dignas de estudio
3.9.1. Ningún aspecto de la vida social es demasiado frívolo y trivial como para ser estudiado.
3.10. Es un arte
4. Marcos Referenciales constructivistas
4.1. Teoría critica constructivismo
4.1.1. Se aboca a las criticas de las instituciones sociales construidas por los seres humanos y estudia fenómenos como la enageración, las luchas sociales etc.
4.2. constructivismo
4.2.1. Cuestiona la transmicion de conocimientos en la educación
4.3. Teoría critica constructivismo radical
4.3.1. Se centra en los procesos psicológicos individuales
4.4. Teoría critica constructivismo social
4.4.1. Considera de mayor importancia los factores sociales, culturales como aquellos que construyen el aprendizaje.
4.5. Feminismos y estudios de genero
4.5.1. Se aboca ala construcción de los géneros y estudio de las relaciones y las estructuras de poder que se sustentan en los estéreo tipos de genero.
4.6. Psicología de los constructos personales
4.6.1. El sistema de constructos de una persona esta compuesto con un numero finito de constructos dicotomicos
5. Marcos Referenciales interpretativos
5.1. Interaccionismo simbolico
5.1.1. Los seres humanos actuamos ante los objetos y de otras personas sobre la base de significados que tienen para nosotros
5.2. Interaccionismo interpretarivo
5.2.1. se debe tener una interaccion social ante los factores socioculturales
5.3. Etnometodología
5.3.1. Se aboca al estudio de las havilidades practicas lingüísticas y de interacción que la personas para resolver situaciones de la vida diaria
5.4. Análisis Conversacional
5.4.1. Estudia las características y modalidades interactivas que se dan en nuestras conversaciones cotidianas
5.5. Etnografía
5.5.1. Estudia los significados culturales que prevalecen en personas o en grupos.
5.6. Hermenéutica
5.6.1. Es la interpretación de textos Buscando la verdad que se encuentra en ellos.
5.7. Fenomenología
5.7.1. Se centra en la experiencia personal
5.8. Fenomenografía
5.8.1. Consiste en encontrar la variación
5.9. Teoría Fundamentada
5.9.1. Los datos obtenidos son esenciales para la elaboración de teorías
6. La Ética en la investigación Cualitativa
6.1. El conocimiento informado
6.1.1. Se refiere al hecho de proporcionar alas personas que participan en el estudio, sobre el propósito de la investigación, el diseño o sobre cualquier riesgo o beneficio probable.
6.2. Confidencialidad
6.2.1. La información no sera divulgada
6.3. Consecuencias
6.3.1. El conocimiento que se obtendrá del estudio deberá compararse con el riesgo potencial de la persona, de esa manera se tomara la decisión de realizar o no el estudio.
6.4. Papel del investigador
6.4.1. El investigador necesita dos cualidades: la sensibilidad para identificar un problema ético y la responsabilidad de actuar consecuentemente en función de lo que ha descubierto.
6.5. Preguntas
6.5.1. Al iniciar un estudio, el investigador debe preguntarse lo siguiente:¿cuales serán las consecuencias benéficas del estudio?, ¿ Como puede obtener el conocimiento?,¿Quien debe otorgar este conocimiento?,¿Cuanta información sobre el estudio es factible?,¿ como se va proteger la confidencialidad de las personas?,¿Quien tendrá acceso ala información obtenidas?,¿Que tan importante es que las personas permanezcan en el anonimato?