Proyecto para una escuela de calidad ambiental

1. Tras una convocatoria pública, en la que los centros interesados presentaron sus proyectos, se seleccionaron tres, uno por cada Territorio Histórico

2. El profesorado de cada centro creó grupos estables de reflexión y decisión, y puso en marcha planes anuales de acción para innovar los currículos, mejorar ambientalmente los centros y dinamizar los cauces de participación.

3. Reflexión y organización Puesta en práctica Consolidación y comunicación Evaluación y continuación Equipo y práctica docente Gestión del aula Organización del centro Currículo

4. Para acercarnos a la visión que teníamos de escuela de calidad ambiental debíamos sistematizar, de alguna forma, un proceso de acción-reflexión. Para ello, la investigación-acción nos brinda un modelo metodológico adecuado.

5. Con  procesos de investigación colaborativa se ha experimentado en profundidad la propuesta de escuela de calidad ambiental, y se han instaurado procedimientos de gestión y organización democráticos

6. Ahondar en la problemática ambiental y educativa de los centros escolares partiendo de su práctica diaria, con el fin de tener la posibilidad de reflexionar sobre situaciones problema, y dar alguna respuesta a las mismas.

7. Se crea un equipo de trabajo formado por técnicos/as del Ingurugela, un representante de la dirección de Innovación Educativa del Departamento de Educación, Universidades e del Gobierno Vasco y profesores/as de la Universidad del País Vasco.